Χιώνης Γεώργιος, Μάθηση Μέσω Σχεδιασμού (Design Βased Learning) στις φυσικές επιστήμες: Αξιοποίηση μιας διδακτικής παρέμβασης με στόχο τη μέτρηση (α) της μεταβολής του ενδιαφέροντος για τη φυσική των μαθητών/μαθητριών του Γυμνασίου και (β) της γνωστικής εξέλιξής τους, συγκριτικά με μια καθοδηγούμενη ανακαλυπτική προσέγγιση, 2018,