Κατεύθυνση Εκπαιδευτική Πολιτική και Διοίκηση της Εκπαίδευσης
Βιβλιοθήκη Φιλοσοφικής Σχολής

2017-07-11

2017

Τηλιγάδα Ευμορφία

Πασιάς Γεώργιος

Το Σχολείο ως οργανισμός και επαγγελματική κοινότητα μάθησης. H Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών μέσα από συνεργατικές μορφές μάθησης : Περιπτώσεις ιδιωτικών σχολείων Αττικής.

Ελληνικά

Το Σχολείο ως οργανισμός και επαγγελματική κοινότητα μάθησης. H Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών μέσα από συνεργατικές μορφές μάθησης : Περιπτώσεις ιδιωτικών σχολείων Αττικής.

Οι σύγχρονες διεθνείς εξελίξεις στον εκπαιδευτικό χώρο σηματοδοτούν μία αλλαγή του «εκπαιδευτικού παραδείγματος» στον χώρο της εκπαίδευσης. Κυρίαρχο υποκείμενο της εκπαιδευτικής αλλαγής είναι όχι μόνο ο εκπαιδευτικός, ο οποίος νοείται ως ενεργό μέλος μιας εκπαιδευτικής κοινότητας αλλά και ο ίδιος ο σχολικός οργανισμός που σταδιακά μετασχηματίζεται σε μια επαγγελματική κοινότητα μάθησης. Η αναγκαιότητα διαρκούς επαγγελματικής ανάπτυξης υπαγορεύεται από τις απαιτήσεις της εξελισσόμενης και πολλαπλά απαιτητικής κοινωνίας της γνώσης και η επικαιροποίηση και ανανέωση των γνωστικών εφοδίων αλλά και δεξιοτήτων του εκπαιδευτικού αποτελούν μονόδρομο. Η ανάπτυξη ενδοσχολικών συνεργατικών πρακτικών εξυπηρετούν τις ανάγκες τόσο της οργανωμένης κοινότητας μάθησης όσο και του εξελισσόμενου εκπαιδευτικού. Στην υπηρεσία αυτών των νέων συνθηκών καλείται να ανταποκριθεί και ο διευθυντής/ηγέτης της σχολικής μονάδας που οφείλει να μετασχηματίσει τον σχολικό οργανισμό σε μια επαγγελματική κοινότητα μάθησης για όλους, εκπαιδευτές και εκπαιδευόμενους.

Εκπαίδευση

απομονωτισμός, αποϊδιωτικοποίηση, συνεργασία, ενδοσχολικές συνεργατικές πρακτικές, επαγγελματική ανάπτυξη, επαγγελματική κοινότητα μάθησης, υποστηρικτική ηγεσία – ηγεσία για τη μάθηση.

Όχι

0

Ναι

85

188

Δεν επιτρέπεται η πρόσβαση στο αρχείο. H πρόσβαση επιτρέπεται μόνο εντός του δικτύου του ΕΚΠΑ.

https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/1712581