Κατεύθυνση Μαθηματικών και Πληροφορικής
Βιβλιοθήκη Σχολής Επιστημών της Αγωγής

2018-06-14

2018

Καραγιάννης Λάμπρος

Μισαηλίδου Χριστίνα - Λέκτορας - ΠΤΔΕ - ΕΚΠΑ
Βουδούρη Αγγελική - Καθηγήτρια - ΠΤΔΕ - ΕΚΠΑ
Μπαραλής Γεώργιος - Αναπλ. Καθηγητής - ΠΤΔΕ - ΕΚΠΑ

Ικανότητα Κατασκευής Μαθηματικών Προβλημάτων από Μαθητές Ε’ και Στ’ Δημοτικού

Ελληνικά

Ικανότητα Κατασκευής Μαθηματικών Προβλημάτων από Μαθητές Ε’ και Στ’ Δημοτικού.

Στην παρούσα διπλωματική εργασία, ερευνήθηκε η μέθοδος κατασκευής μαθηματικών προβλημάτων (ΚΜΠ), αλλά και η ικανότητα των μαθητών να κατασκευάζουν πρότυπα μαθηματικά προβλήματα. Για την πληρότητα της έρευνας, εξετάσθηκε (βιβλιογραφικά μόνο) κατά πόσον οι δάσκαλοι εφαρμόζουν κατά τη διάρκεια διδασκαλίας τους την μέθοδο αυτή στους μαθητές, αλλά και κατά πόσον οι ίδιοι οι μαθητές είναι ικανοί να δημιουργούν προβλήματα. Με σκοπό την όσο το δυνατόν καλύτερη εξαγωγή συμπερασμάτων, διεξήχθη έρευνα σε μαθητές της Ε΄ και ΣΤ΄ δημοτικού μέσω ερωτηματολογίων. Από τα αποτελέσματα της έρευνας αναδείχθηκε ότι οι μαθητές αποδίδουν καλύτερα στην κατασκευή προβλημάτων ελεύθερου πλαισίου, ενώ αντιθέτως το ημι-δομημένο περιβάλλον (παροχή πινάκων, διαγραμμάτων κλπ) δυσκολεύει τη διαδικασία κατασκευής μαθηματικών προβλημάτων από τους μαθητές. Συνεπώς, αναδείχθηκε η ανάγκη εφαρμογής μίας μαθητοκεντρικής μεθόδου διδασκαλίας από τους παιδαγωγούς, όπου θα δίνεται η δυνατότητα στους μαθητές να κατασκευάζουν δικά τους πρότυπα μαθηματικά προβλήματα.

Εκπαίδευση

Κατασκευή μαθηματικών προβλημάτων (ΚΜΠ), ελεύθερο/ ημι-δομημένο/ δομημένο περιβάλλον, γνωστικές διαδικασίες - μαθηματικές δεξιότητες (επιλογή και διαλογή/ σύνταξη και επεξεργασία/ οργάνωση και κατανόηση/ μετάφραση ποσοτικών πληροφοριών), ποσοτική έρευνα, ερωτηματολόγιο, Ε΄/Στ΄ τάξη, δημοτικό σχολείο, μαθητοκεντρική μέθοδος διδασκαλίας, εποικοδομισμός

Όχι

0

Ναι

58

127

Δεν επιτρέπεται η πρόσβαση στο αρχείο. H πρόσβαση επιτρέπεται μόνο εντός του δικτύου του ΕΚΠΑ.

https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/2770093