Κατεύθυνση Σχολική Συμβουλευτική και Καθοδήγηση
Βιβλιοθήκη Σχολής Επιστημών της Αγωγής

2018-09-19

2018

Παπαλεξανδρή Χρυσούλα

ΦΑΝΤΗΣ ΚΩΣΤΑΣ, ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ, ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ
ΓΕΩΡΓΙΟΥ ΣΤΕΛΙΟΣ, ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ, ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ
ΜΠΑΜΠΑΛΗΣ ΘΩΜΑΣ, ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ, ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

Οι γνώσεις των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τη Διαταραχή Ελλειμμματικής Προσοχής/Υπερκινητικότητας

Ελληνικά

Οι γνώσεις των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τη Διαταραχή Ελλειμμματικής Προσοχής/Υπερκινητικότητας

Η ΔΕΠ-Υ, ως αναπτυξιακή διαταραχή, δυσκολεύει καθημερινά τη ζωή του παιδιού δεδομένου ότι πλήττει πολλούς τομείς της λειτουργικότητας του και προκαλεί σοβαρές δυσκολίες τόσο ατομικά όσο και στο ευρύτερο περιβάλλον του. Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να διερευνηθούν οι γνώσεις των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τη διαταραχή. Για το λόγο αυτό, συμμετείχαν στην έρευνα 121 δάσκαλοι από δημοτικά σχολεία της Αθήνας και της ευρύτερης περιοχής της Αττικής. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι γνώσεις του σχετικά με τη διαταραχή αφορούν περισσότερο τον ορισμό και λιγότερο σχετικά με τη συμπτωματολογία, την αντιμετώπιση και την αιτιολογία αυτής. Δεν φάνηκε να υπάρχει συσχέτιση μεταξύ των ετών προϋπηρεσίας και των επιπλέον τυπικών προσόντων ενώ παράλληλα δεν εμφανίζεται να έχουν περισσότερες γνώσεις οι εκπαιδευτικοί με προηγούμενη εμπειρία με παιδί με ΔΕΠ-Υ. Τα αποτελέσματα τονίζουν την ανάγκη για περαιτέρω επιμόρφωση των εκπαιδευτικών προκειμένου να είναι περισσότερο καταρτισμένοι και αποτελεσματικοί κατά την υποστήριξη των μαθητών με ΔΕΠ-Υ στη γενική τάξη.

Εκπαίδευση – Αθλητισμός

ΔΕΠ-Υ, αναπτυξιακή διαταραχή, συμπτωματολογία, αντιμετώπιση, αιτιολογία, επιμόρφωση

Όχι

0

Όχι

56

37

Δεν επιτρέπεται η πρόσβαση στο αρχείο. H πρόσβαση επιτρέπεται μόνο εντός του δικτύου του ΕΚΠΑ.

https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/2791056