Κατεύθυνση Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία. Διδακτική Γλώσσας
Βιβλιοθήκη Σχολής Επιστημών της Αγωγής

2018-10-29

2018

Μαγκανά Ελένη

Κατσούδα Γεωργία: Ερευνήτρια Β' Βαθμίδας στο Κέντρον Ερεύνης Νεοελληνικών Διαλέκτων και Ιδιωμάτων της Ακαδημίας Αθηνών
Μαγουλά Ευγενία: Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, ΠΤΔΕ, ΕΚΠΑ
Χριστοφίδου Αναστασία: Διευθύνουσα Κέντρου Ερεύνης Επιστημονικών Όρων και Νεολογισμών

Μορφολογική Επίγνωση και Ορθογραφημένη Γραφή στα Αριθμητικά Επίθετα και Ουσιαστικά σε Μαθητές Στ' Τάξης Δημοτικού Σχολείου

Ελληνικά

Μορφολογική Επίγνωση και Ορθογραφημένη Γραφή στα Αριθμητικά Επίθετα και Ουσιαστικά σε Μαθητές Στ' Τάξης Δημοτικού Σχολείου

Η παρούσα έρευνα έχει σκοπό να μελετήσει τον βαθμό κατάκτησης της μορφολογικής επίγνωσης των αριθμητικών επιθέτων και ουσιαστικών της ελληνικής γλώσσας σε μαθητές που ολοκλήρωναν τη φοίτησή τους στην τελευταία τάξη του δημοτικού σχολείου. Στη συγκεκριμένη μελέτη συμμετείχαν 80 μαθητές που διαιρέθηκαν σε δύο ομάδες: 54 Έλληνες μαθητές Στ΄ τάξης δημοτικού και 26 δίγλωσσους μαθητές της Στ΄ τάξης με δεύτερη γλώσσα τη ΝΕ. Και στις δύο ομάδες δόθηκε ένα κριτήριο αξιολόγησης που αποτελείτο από έξι δραστηριότητες, οι οποίες εξέταζαν μέσω κριτηρίων σχηματισμού/ ανάλυσης και αναγνώρισης και εκτίμησης το επίπεδο μορφολογικής επίγνωσης κλίσης, παραγωγής και σύνθεσης, καθώς και την ορθογραφημένη γραφή των αριθμητικών επιθέτων και ουσιαστικών. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι Έλληνες μαθητές έχουν κατακτήσει σε μεγαλύτερο βαθμό τον σχηματισμό και την αναγνώριση κλιτικών, παραγωγικών και σύνθετων τύπων των αριθμητικών από ότι οι δίγλωσσοι μαθητές. Απουσία διαφοροποιήσεων μεταξύ των ομάδων υπήρξε μόνο στη δραστηριότητα αναγνώρισης και εκτίμησης κλιτικών επιθημάτων που σχετίζονται με αριθμητικά, στην οποία και οι δύο ομάδες σημείωσαν αρκετά χαμηλή βαθμολογία. Η τελική εικόνα που σχηματίζεται μετά την ολοκλήρωση της ανάλυσης δεδομένων και της ερμηνείας αποτελεσμάτων είναι ότι και οι δύο ομάδες σημειώνουν αρκετά ελλείμματα στα αριθμητικά, αφού ο γενικός Μ.Ο. των Ελλήνων και των αλλοδαπών μαθητών ήταν αρκετά χαμηλός, ιδιαίτερα κατά την αναγνώριση και εκτίμηση παραγωγικών επιθημάτων τόσο των αριθμητικών επιθέτων όσο και των ουσιαστικών.

Γλωσσολογία

αριθμητικά επίθετα, αριθμητικά ουσιαστικά, μορφολογική επίγνωση κλίσης/ παραγωγής & σύνθεσης, ορθογραφημένη γραφή, διγλωσσία.

Όχι

0

Ναι

113

192

Δεν επιτρέπεται η πρόσβαση στο αρχείο. H πρόσβαση επιτρέπεται μόνο εντός του δικτύου του ΕΚΠΑ.

https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/2814637