Κατεύθυνση Διδασκαλία της Ελληνικής ως Δεύτερης / Ξένης Γλώσσας
Βιβλιοθήκη Φιλοσοφικής Σχολής

2018-12-20

2018

Γεωργίου Νίκη

Μαρία Ιακώβου, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Γλωσσολογίας, Τμήμα Φιλολογίας, Φιλοσοφική Σχολή ΕΚΠΑ
Αθανάσιος Μιχάλης, Επίκουρος Καθηγητής Παιδαγωγικής, Τμήμα Φιλοσοφίας Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας, Φιλοσοφική Σχολή ΕΚΠΑ
Σπυριδούλα Μπέλλα, Καθηγήτρια Γλωσσολογίας, Τμήμα Φιλολογίας, Φιλοσοφική Σχολή ΕΚΠΑ

Η διδασκαλία της Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας σε έφηβους πρόσφυγες και μετανάστες μέσα από γνωστικά αντικείμενα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

Ελληνικά

Η διδασκαλία της Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας σε έφηβους πρόσφυγες και μετανάστες μέσα από γνωστικά αντικείμενα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

Τα τελευταία χρόνια η διγλωσσία στο σχολείο είναι ένα φαινόμενο που απασχολεί όσους εμπλέκονται με την εκπαίδευση. Οι έρευνες του Cummins για τη διγλωσσία και της Ζάγκα για τη συνδυαστική διδασκαλία γλώσσας και περιεχομένου προσφέρουν το θεωρητικό έρεισμα για την παρούσα εργασία, στόχος της οποίας είναι η διερεύνηση των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν οι δίγλωσσοι μαθητές στις τάξεις υποδοχής της Μέσης Εκπαίδευσης στο ελληνικό σχολείο. Για τη διερεύνηση χορηγήθηκε ένα ερωτηματολόγιο και διενεργήθηκαν συνεντεύξεις σε μαθητές του Γυμνασίου Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Αθηνών. Τα ευρήματα καταδεικνύουν τις δυσκολίες που προκαλεί το χαμηλό επίπεδο γλωσσομάθειας στην κατανόηση των γνωστικών αντικειμένων. Η συνδυαστική προσέγγιση στη γλωσσική διδασκαλία προτείνεται ως τρόπος υπέρβασης των δυσκολιών και παρουσιάζεται μια απόπειρα διδασκαλίας της γλώσσας μέσα από το γνωστικό αντικείμενο των μαθηματικών.

Γλώσσα – Λογοτεχνία

Ελληνική ως Γ2, διγλωσσία, μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, συνδυαστική διδασκαλία, γλώσσα και περιεχόμενο, τάξεις υποδοχής, προβλήματα, γλώσσα και μαθηματικά

Όχι

0

Ναι

35

101

Δεν επιτρέπεται η πρόσβαση στο αρχείο. H πρόσβαση επιτρέπεται μόνο εντός του δικτύου του ΕΚΠΑ.

https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/2838283