Γλωσσολογία
Βιβλιοθήκη Φιλοσοφικής Σχολής

2019-05-08

2019

Δήμα Βασιλική

Μάριος Χρύσου, Αναπληρωτής Καθηγητής,Τμήμα Γερμανικής Γλώσσας και Φιλολογίας, Φιλοσοφική Σχολή
Ευδοκία Μπαλάση, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Τμήμα Γερμανικής Γλώσσας και Φιλολογίας, Φιλοσοφική Σχολή
Δάφνη Βηδενμάιερ, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια,Τμήμα Γερμανικής Γλώσσας και Φιλολογίας, Φιλοσοφική Σχολή

Die Didaktisierung von Phrasemen im DaF-Unterricht unter Einsatz von Korpora

Γερμανικά
Ελληνικά

Η διδακτική των παγιωμένων εκφράσεων στο μάθημα των γερμανικών ως ξένη γλώσσα με τη χρήση σωμάτων κειμένων

Η φρασεολογία απέκτησε σημαντική θέση στη γλωσσολογία τα τελευταία χρόνια.Αντικείμενο της, όπως υποστηρίζει ο Βurger, είναι οι παγιωμένες εκφράσεις. Ως παγιωμένες χαρακτηρίζονται οι εκφράσεις, οι οποίες σχηματίζονται από ένα συνδυασμό λέξεων και μόνο ο συγκεκριμένος συνδυασμός είναι γνωστός στον ομιλητή. Όμως παρ'όλο που οι παγιωμένες εκφράσεις καταλαμβάνουν ένα μεγάλο κομμάτι μιας γλώσσας, η εκμάθηση τους στο ξενόγλωσσο μάθημα παρουσιάζει προβλήματα. Ένας μαθητής μιας ξένης γλώσσας δεν είναι συνήθως σε θέση να περιγράψει συντακτικά, να ερμηνεύσει, πόσο μάλλονν να χρησιμοποιήσει μια παγιωμένη έκφραση στη ξένη γλωσσα. Γι'αυτό το λόγο, η συγκεκριμένη εργασία ασχολείται με η διδακτική των παγιωμένων εκφράσεων στο μάθημα των γερμανικών ως ξένη γλώσσα σε Έλληνες μαθητές, παρουσιάζοντας και μία διδακτική ενότητα. Βασικός στόχος της εργασίας είναι να γίνει μία πρόταση για το πως μπορεί να ενσωματωθεί η διδακτική των παγιωμένων εκφράσεων που είναι σημαντικές για την επικοινωνία στο μάθημα των γερμανικών ως ξένη γλώσσα.

Εκπαίδευση – Αθλητισμός

Φρασεολογία, Παγιωμένη έκφραση, Διδακτική, Γερμανικά ως ξένη γλώσσα, Φρασεοδιδακτική, Σώματα κειμένων

Όχι

0

Ναι

56

96

Δεν επιτρέπεται η πρόσβαση στο αρχείο. H πρόσβαση επιτρέπεται μόνο εντός του δικτύου του ΕΚΠΑ.

https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/2873022