Κατεύθυνση Εφαρμοσμένη Παιδαγωγική: Εκπαίδευση Ενηλίκων - Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση - Δια βίου Μάθηση
Βιβλιοθήκη Σχολής Επιστημών της Αγωγής

2019-07-22

2019

Σπανού Ελένη

Θωμάς Μπαμπάλης,Καθηγητής, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Αθηνών,ΕΚΠΑ
Ιωάννης Βρεττός, Ομότιμος Καθηγητής, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Αθηνών,ΕΚΠΑ
Β. Πανταζής,Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

H αξιοποίηση της ερμηνευτικής και της διαλεκτικής μεθόδου για την ενσυναισθητική προσέγγιση ενός έργου τέχνης. Το παράδειγμα του σχολοικού εγχειριδίου της Στ΄Δημοτικού

Ελληνικά

Η αξιοποίηση της ερμηνευτικής και διαλεκτικής μεθόδου για την ενσυναισθητική προσέγγιση ενός έργου τέχνης.Το παράδειγμα του σχολικού εγχειριδίου της Στ΄Δημοτικού

Η παρούσα εργασία αποβλέπει στη συζήτηση συγκεκριμένων μεθοδολογικών υποδείξεων για την επεξεργασία και κατανόηση των έργων τέχνης, κυρίως στο μάθημα της Ιστορίας. Στο πλαίσιο αυτό μελετά την αξιοποίηση της ερμηνευτικής και της διαλεκτικής μεθόδου για την ενσυναισθητική προσέγγιση ενός έργου τέχνης,
με ιδιαίτερη αναφορά στο σχολικό εγχειρίδιο της ιστορίας της ΣΤ’ Δημοτικού.
Οι μεθοδολογικές προσεγγίσεις που διατυπώνονται δεν εντάσσονται στο σώμα ενός συγκεκριμένου Αναλυτικού Προγράμματος νέου τύπου (Curriculum), αλλά μπορούν να αξιοποιηθούν τόσο κατά τη σύνταξη ενός τέτοιου Προγράμματος όσο και κατά τον σχεδιασμό και την οργάνωση της διδασκαλίας από τον εκπαιδευτικό. Η μορφή με την οποία περιλαμβάνονται οι μεθοδολογικές υποδείξεις στην παρούσα εργασία μπορούν να αποτελέσουν περισσότερο μέρος ενός Αναλυτικού Προγράμματος με μορφή Curriculum, το οποίο θα μπορεί να προσφέρει «παραδειγματική» μεθοδολογική προσέγγιση συγκεκριμένων έργων τέχνης κατά τη διδασκαλία ενός μαθήματος.

Εκπαίδευση

έργο τέχνης, σχολικό εγχειρίδιο, ερμηνευτική προσέγγιση, διαλεκτική προσέγγιση, ενσυναισθητική προσέγγιση

Όχι

0

Ναι

226

διακόσιες σαράντα δύο (242)

Δεν επιτρέπεται η πρόσβαση στο αρχείο. H πρόσβαση επιτρέπεται μόνο εντός του δικτύου του ΕΚΠΑ.

https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/2879433