Μονάδα:
Κατεύθυνση Διδακτική των ΜαθηματικώνΒιβλιοθήκη Σχολής Επιστημών της Αγωγής
Ημερομηνία κατάθεσης:
2019-09-19
Συγγραφέας:
Δημητρακάκη Σοφία-Χρυσούλα
Στοιχεία επιβλεπόντων καθηγητών:
Ανδρονίκη Μπούφη, Καθηγήτρια, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, ΕΚΠΑ
Πρωτότυπος Τίτλος:
Κριτική θεώρηση της προσέγγισης της έννοιας του κλάσματος στο νέο σχολικό εγχειρίδιο των Μαθηματικών της Ε' τάξης Δημοτικού
Γλώσσες εργασίας:
Ελληνικά
Μεταφρασμένος τίτλος:
Κριτική θεώρηση της προσέγγισης της έννοιας του κλάσματος στο νέο σχολικό εγχειρίδιο των Μαθηματικών της Ε' τάξης Δημοτικού
Περίληψη:
Η παρούσα διπλωματική εργασία αποσκοπεί στη διερεύνηση του τρόπου προσέγγισης της διδασκαλίας των διαφορετικών όψεων της έννοιας του κλάσματος και της ισοδυναμίας στο νέο σχολικό εγχειρίδιο της Ε’ Δημοτικού, το οποίο διδάχθηκε για πρώτη φορά το σχολικό έτος 2018-2019. Ταυτόχρονα, μέσω κριτικής θεώρησης των κεφαλαίων του εγχειριδίου που πραγματεύονται τις παραπάνω έννοιες, διερευνάται η ποιότητα των ευκαιριών μάθησης που δημιουργούνται για την υποστήριξη των μαθητών στη κατασκευή της ίδιας τους της γνώσης. Ειδικότερα, τα ερωτήματα που καλείται να απαντήσει η παρούσα εργασία είναι: αν το πλαίσιο συγγραφής του εγχειριδίου εναρμονίζεται με τις νέες τάσεις της Διδακτικής των Μαθηματικών και αν το περιεχόμενο των προς διερεύνηση κεφαλαίων βρίσκεται σε συμφωνία με τις θεωρητικές αρχές του πλαισίου συγγραφής, αλλά και με τις διδακτικές πρακτικές που προτείνονται από τη διεθνή βιβλιογραφία και οδηγούν στην βαθιά κατανόηση των παραπάνω εννοιών από τους μαθητές.
Κύρια θεματική κατηγορία:
Θετικές Επιστήμες
Λέξεις-κλειδιά:
κριτική θεώρηση, σχολικό εγχειρίδιο, Μαθηματικά, Ε’ Δημοτικού, κλάσματα
Αρ. σελίδων ευρετηρίου:
0
Αρ. βιβλιογραφικών αναφορών:
56
Αρχείο:
Δεν επιτρέπεται η πρόσβαση στο αρχείο. H πρόσβαση επιτρέπεται μόνο εντός του δικτύου του ΕΚΠΑ.
ΔΗΜΗΤΡΑΚΑΚΗ_217323_ΚΡΙΤΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟΥ.pdf
2 MB
Δεν επιτρέπεται η πρόσβαση στο αρχείο. H πρόσβαση επιτρέπεται μόνο εντός του δικτύου του ΕΚΠΑ.
