Κατεύθυνση Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας για την Εκπαίδευση
Βιβλιοθήκη Σχολής Επιστημών της Αγωγής

2019-11-17

2019

Κοσμάτου Βασιλική

Ψυχούλης Αλέξανδρος, Καθηγητής, Τμήμα Αρχιτεκτόνων Μηχανικών, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας
Παπαδόπουλος Σπύρος ,Καθηγητής,Τμήμα Αρχιτεκτόνων Μηχανικών, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας
Παρούση Αντιγόνη, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία, ΕΚΠΑ

"Αξιοποίηση του κινούμενου σχεδίου για την παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής Λυκείου"

Ελληνικά

"Αξιοποίηση του κινούμενου σχεδίου για την παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής Λυκείου"

Η παρούσα εργασία έχει ως στόχο τη διερεύνηση της προώθησης της διαβίου άσκησης για υγεία και ποιότητα ζωής σε έφηβους μαθητές λυκείου, με τη χρήση νέων τεχνολογιών και συγκεκριμένα μέσω της δημιουργίας ταινίας με την τεχνική stopmotion.
Η προβληματική εντός της οποίας κινήθηκε η συγκεκριμένη έρευνα εντοπίστηκε στην προσπάθεια διερεύνησης μιας εναλλακτικής μεθόδου διδασκαλίας εννοιών της Φ.Α. με τη χρήση κινουμένων σχεδίων και πως αυτή μπορεί να είναι αποτελεσματική στην αλλαγή των στάσεων και πεποιθήσεων των μαθητών ως προς τη διαβίου άσκηση. Ο κυρίαρχος προβληματισμός στο μάθημα της Φ.Α. που αφορά τη σταδιακή απομάκρυνση των εφήβων μαθητών από τη φυσική άσκηση έπρεπε να προσεγγιστεί όχι μόνο μέσω της θεωρίας αλλά και μέσω δραστηριοτήτων όπου οι μαθητές θα συμμετείχαν ενεργά και που θα τους βοηθούσαν να κατανοήσουν τις προς διερεύνηση έννοιες και να ευαισθητοποιηθούν στο θέμα της διαβίου άσκησης. Κομβικό σημείο θεωρήθηκε η συμμετοχή των μαθητών ως δημιουργών και όχι απλά ως χρηστών ψηφιακών εφαρμογών και εργαλείων.
Μέσα από τη βιβλιογραφική επισκόπηση, παρουσιάζονται ο ορισμός της δημιουργικότητας και ο ρόλος της Φυσικής Αγωγής για την προώθηση της διαβίου άσκησης για την ποιότητα ζωής. Παράλληλα, δίνεται έμφαση στη σύνδεσή τους με τον οπτικοακουστικό γραμματισμό, μέσω των τεχνολογιών της πληροφορίας και της επικοινωνίας και ιδιαίτερα μέσω του κινούμενου σχεδίου. Για τη διεξαγωγή συμπερασμάτων χρησιμοποιήθηκε ποσοτική έρευνα, τα αποτελέσματα της οποίας συλλέχθηκαν από την υλοποίηση της εκπαιδευτικής παρέμβασης. Οι αλλαγές των συμπεριφορών των συμμετεχόντων, οι δημιουργίες και τα ατομικά οφέλη που προέκυψαν από τη συγκεκριμένη εκπαιδευτική διαδικασία, αποτέλεσαν ενδείξεις ανάπτυξης της δημιουργικότητα των μαθητών αλλά και της δυνατότητας ένταξης της οπτικοακουστικής εκπαίδευσης στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής.

Εκπαίδευση – Αθλητισμός

φυσική αγωγή, δια βίου άσκηση, δημιουργικότητα, οπτικοακουστική παιδεία, κινούμενο σχέδιο

Όχι

0

Ναι

92

137

Δεν επιτρέπεται η πρόσβαση στο αρχείο. H πρόσβαση επιτρέπεται μόνο εντός του δικτύου του ΕΚΠΑ.

https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/2885569