Unit:
Κατεύθυνση Διδασκαλία της Νέας Ελληνικής ως ξένης ΓλώσσαςLibrary of the School of Philosophy
Author:
Gkouti Georgia-Anthi
Supervisors info:
Μιχάλης Αθανάσιος, Επίκουρος Καθηγητής Παιδαγωγικής, Τμήμα ΦΠΨ, Φιλοσοφική Σχολή ΕΚΠΑ
Μπέλλα Σπυριδούλα, Καθηγήτρια Γλωσσολογίας, Τμήμα Φιλολογίας, Φιλοσοφική Σχολή ΕΚΠΑ
Φουντοπούλου Μαρία Ζωή, Καθηγήτρια Παιδαγωγικής, Τμήμα ΦΠΨ, Φιλοσοφική Σχολή ΕΚΠΑ
Original Title:
Αξιολόγηση διδακτικού προτύπου για την εκμάθηση των Πολυλεκτικών Συνθέτων της Νέας Ελληνικής από αλλόγλωσσους ομιλητές: Παρεμβατική Διδασκαλία
Translated title:
Evaluation of didactic model for learning greek collocations for foreign language speakers: Targeted teaching
Summary:
In this study we investigate how foreign language speakers learn collocations of Modern Greek language. After the creation of two didactic senarios according to the models of Gass and Nation, we discuss with the teachers of greek school of university of EKPA and we conclude that the best model for the students of vantage level is the model of Gass because it follows the innate steps of process of second language acquisition.
Main subject category:
Language – Literature
Keywords:
second language acquisition, greek as second language, learning vocabulary, collocations, teaching model of Gass, language teaching of Nation, B2 (Vantage)
