Unit:
Κατεύθυνση Διδασκαλία ξένων γλωσσών στην Ευρώπη: Εκπ/ση στη Γλωσσική και Πολιτισμική Διαφορετικότητα Σχολικών ΠληθυσμώνLibrary of the School of Philosophy
Author:
Eleni Vrettopoulou
Supervisors info:
Mme Marie-Christine ANASTASIADI, Professeure associée, Université nationale et capodistrienne d'Athénes
Mme Delphine GUEDAT-BITTIGHOFFER, Maitresse de conférences, Université d'Angers
Mme Maria PATELI, Professeure,Université nationale et capodistrienne d'Athénes
Original Title:
L’évolution de la motivation dans les cours de FLE au temps de la covid-19 Le cas de collèges athéniens
Translated title:
L’évolution de la motivation dans les cours de FLE au temps de la covid-19 Le cas de collèges athéniens
Summary:
L’apprentissage d’une – au moins – langue étrangère est considéré aujourd’hui en Grèce
comme un outil nécessaire pour le citoyen futur. Mais, enseigner aussi bien qu’apprendre une L2 est un processus assez compliqué. Surtout de nos jours, après l’apparition de la pandémie de covid-19 qui a conduit à la fermeture des écoles du pays, depuis avril 2020 jusqu’à la fin de l’année scolaire, des difficultés supplémentaires s’imposent. Notre étude est fondée sur l’idée que la motivation des apprenants et des enseignants du français a été touchée par les nouvelles conditions d’enseignement. À partir de cette idée, nous avons mené une recherche qualitative pour observer l’évolution de leur motivation intrinsèque et extrinsèque.
Main subject category:
Education - Sport science
Keywords:
motivation scolaire, démotivation, cours à distance, recherche qualitative, collège, covid
