Unit:
Κατεύθυνση Εκπαιδευτικός Σχεδιασμός και ΔιδασκαλίαLibrary of the School of Philosophy
Author:
Dima- Efthymiou Aikaterini
Supervisors info:
Αθανάσιος Μιχάλης, Αναπληρωτής καθηγητής, Παιδαγωγικό τμήμα Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
Σμυρναίου Ζαχαρούλα, Αναπληρώτρια καθηγήτρια, ΠΤΔΕ, Παιδαγωγικό τμήμα Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
Βέρδης Αθανάσιος, Επίκουρος καθηγητής, ΠΤΔΕ, Παιδαγωγικό τμήμα Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
Original Title:
Διδασκαλία, παραγωγή και αξιολόγηση πολυτροπικών κειμένων στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας του Γυμνασίου
Translated title:
Teaching, production and evaluation of multimodal texts in the course of Modern Greek Language of High School
Summary:
The purpose of this paper is to explore the utilization of multimodal texts in the course of Modern Greek High school language. The research design is a quantitative study using it questionnaire tool. The object of the study is teaching, production
and the evaluation of multimodal texts in his Modern Greek language course Gymnasium. Through the answers of the 30 teachers who participated and existing literature, we attempt to outline the way in which multimodality is part of the educational practice and its effectiveness in learning and understanding the language lesson.
Main subject category:
Language – Literature
Keywords:
multimodality, multimodal texts, language, high school, modern greek language
