Κατεύθυνση Μετάφραση - Γλωσσολογία. Θεωρία και Εφαρμογές στην Ισπανική Γλώσσα
Library of the School of Philosophy

2025-03-15

2025

Galanopoulou Maria

1. Αγγελική Αλεξοπούλου, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια - Επιβλέπουσα, Τμήμα Ισπανικής Γλώσσας και Φιλολογίας, ΕΚΠΑ
2. Σουσάνα Λούγκο Μιρόν, Μόνιμη Επίκουρη Καθηγήτρια. Τμήμα Ισπανικής Γλώσσας και Φιλολογίας, ΕΚΠΑ
3. Κυριακή Παλαπανίδη, Επίκουρη Καθηγήτρια. Τμήμα Ισπανικής Γλώσσας και Φιλολογίας, ΕΚΠΑ

Los marcadores discursivos en los manuales de ELE del nivel B2

Spanish

Discourse markers in the B2 level textbooks of Spanish as a Foreign Language

Este estudio pretende verificar hasta qué punto y de qué forma los manuales de ELE presentan y enseñan los marcadores del discurso. A partir de un corpus de manuales que siguen un enfoque comunicativo, orientado a la acción, se intenta demostrar las diferentes formas que abordan la enseñanza de estos elementos discursivos. Teniendo en cuenta el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER), se han elegido manuales del nivel B2, ya que a partir de ese nivel se trabajan más los aspectos pragmáticos y los marcadores se consideran elementos esenciales para la fluidez del discurso. Por ende, a través del corpus seleccionado –y mediante el análisis de los ejercicios presentados en los métodos– se subraya el concepto de los marcadores y se revela su importancia en la enseñanza en el aula de ELE, y, por consiguiente, su papel fundamental en el desarrollo de la competencia comunicativa. De esta manera, aspiramos también a que los profesores reflexionen sobre las formas pertinentes de enseñanza y explicación de estos elementos lingüísticos en el aula con el objetivo de mejorar la competencia discursiva –oral y escrita– de los estudiantes.

Language – Literature

Palabras clave: marcadores del discurso, didáctica, pragmática, enseñanza/aprendizaje de ELE, discurso.

Yes

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https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/3475586