2026-10-09T08:39:27Zhttps://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/frontend/oaipmh

oai:lib.uoa.gr:uoadl:5326593 2026-06-08T07:53:34.453Z born_digital_postgraduate_thesis

uoadl:5326593 https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5326593 born_digital_postgraduate_thesis Διπλωματική Εργασία Postgraduate Thesis «Η ενσωμάτωση του Πλαισίου Αναφοράς Ικανοτήτων για Δημοκρατικό Πολιτισμό στο ΠΣ (syllabus) του μαθήματος της Ιστορίας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση» 2026 Ελληνικά Greek ΧΑΡΚΟΤΣΙΚΑ ΦΩΤΕΙΝΗ CHARKOTSIKA FOTEINI Στην παρούσα μελέτη γίνεται μία προσπάθεια κατανόησης του τρόπου με τον οποίο μπορεί να ενσωματωθεί το Πλαίσιο Αναφοράς Ικανοτήτων για Δημοκρατικό Πολιτισμό στην εκπαίδευση και συγκεκριμένα στο Πρόγραμμα Σπουδών. Οι ανάγκες της κοινωνίας αλλάζουν συνεχώς και η ενίσχυση των δημοκρατικών αξιών είναι καθοριστική. Ο ρόλος του σχολείου είναι σημαντικός, διότι τα παιδιά θα γίνουν δημοκρατικοί πολίτες, αν καθημερινά «διδάσκονται» τον σεβασμό, την αποδοχή, την αυτονομία, κ.ά. Δε φτάνει οι δημοκρατικές αξίες να διδάσκονται ξεχωριστά αλλά να ενσωματωθούν στα μαθήματα και μέσα σε δραστηριότητες. Γι’ αυτό επομένως, λαμβάνοντας υπόψη τις απόψεις του εκπαιδευτικού προσωπικού του ιδιωτικού σχολείου που συμμετέχει στη μελέτη και το ημερολόγιο καταγραφής αναφορών της ερευνήτριας, έγινε μία προσπάθεια εκπόνησης Προγράμματος Σπουδών στο μάθημα της Ιστορίας, με στόχο την καλλιέργεια της δημοκρατίας, συνδυαστικά με τις ιστορικές γνώσεις. Το μάθημα της Ιστορίας άλλωστε καλλιεργεί την ιστορική συνείδηση και προσφέρει «χώρο» ανάπτυξης της δημοκρατίας μέσω της κριτικής σκέψης, της ανάλυσης και την κατάληψη στερεοτύπων που ενδεχομένως να υπάρχουν χρόνια. In this study, an attempt is made to understand in which way the Competence Reference Framework for a Democratic Culture can be integrated in education and the curriculum. The needs of society are constantly changing and the strengthening of democratic values is crucial. The role of the school is important, because children will become democratic citizens if they are taught respect, acceptance and autonomy every day. It is not enough for democratic values to be taught separately but to be integrated into lessons and activities. Therefore, taking into account the views of the educational staff and the researcher’s diary of reports, an attempt was made to develop a Curriculum for the History course, with the aim of cultivating democracy, combined with medical knowledge. The history lesson, after all, cultivates historical awareness and offers space for the development of democracy through critical thinking, analysis and the overcoming of stereotypes that may have existed for years. Θρησκεία Religion