2026-10-08T17:47:30Zhttps://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/frontend/oaipmh

oai:lib.uoa.gr:uoadl:5368714 2026-05-07T06:00:00.204Z born_digital_postgraduate_thesis

uoadl:5368714 https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5368714 born_digital_postgraduate_thesis Διπλωματική Εργασία Postgraduate Thesis «Στάσεις και αντιλήψεις των αναγνωστών ψηφιακών ειδησεογραφικών ιστοσελίδων για το φαινόμενο της ανήλικης παραβατικότητας: Ποιοτική ανάλυση» 2026 Ελληνικά Greek Μυλωνόπουλος Παναγιώτης Mylonopoulos Panagiotis Η παρούσα διπλωματική εργασία με τίτλο «Στάσεις και αντιλήψεις των αναγνωστών ψηφιακών ειδησεογραφικών ιστοσελίδων για το φαινόμενο της ανήλικης παραβατικότητας: Ποιοτική ανάλυση» διερευνά τον τρόπο με τον οποίο η βία ανηλίκων αναπαρίσταται, ερμηνεύεται και σχολιάζεται από το κοινό στις διαδικτυακές πλατφόρμες ενημέρωσης. Το φαινόμενο της νεανικής βίας συνιστά ένα σύνθετο κοινωνικό και επικοινωνιακό ζήτημα, το οποίο συνδέεται με την κοινωνική ανησυχία, την ηθική καταδίκη και τη διαμόρφωση στερεοτυπικών αντιλήψεων γύρω από τη νεότητα. Στο πλαίσιο αυτό, ο διαδικτυακός σχολιασμός κάτω από δημοσιογραφικά άρθρα αποκτά ιδιαίτερη σημασία, καθώς προσφέρει ένα πεδίο άμεσης συμμετοχής του κοινού στη δημόσια συζήτηση, όπου οι αναγνώστες εκφράζουν αντιλήψεις, συναισθήματα και αξιακές κρίσεις, συμβάλλοντας ενεργά στη διαμόρφωση του νοήματος των ειδήσεων. Η εργασία επιδιώκει να κατανοήσει πώς οι αναγνώστες αντιδρούν στις ειδησεογραφικές αναπαραστάσεις της βίας ανηλίκων και πώς, μέσω των σχολίων τους, επαναπλαισιώνουν ή αντιστρέφουν τα κυρίαρχα αφηγήματα των μέσων ενημέρωσης. Το θεωρητικό πλαίσιο βασίζεται στις θεωρίες της πλαισίωσης (Entman, 1993· Scheufele, 1999· Matthes, 2009) και της πλαισίωσης κοινού (Livingstone, 2005· Lukin et al., 2017), οι οποίες ερμηνεύουν τη δυναμική αλληλεπίδραση ανάμεσα στα μέσα ενημέρωσης και τους χρήστες, καθώς και στις έννοιες του ηθικού πανικού (Cohen, 1972· McRobbie & Thornton, 2023) και της διαδικτυακής αποδέσμευσης (Suler, 2004), που αποσαφηνίζουν τον ρόλο της συναισθηματικής φόρτισης και της ανωνυμίας στη διαμόρφωση του δημόσιου λόγου. Μεθοδολογικά, η έρευνα υιοθέτησε την ποιοτική ανάλυση περιεχομένου (Krippendorff, 2019· Schreier, 2012), εφαρμόζοντας συστηματική θεματική κωδικοποίηση σε 935 σχόλια αναγνωστών που συλλέχθηκαν από τις ιστοσελίδες του Πρώτου Θέματος και της Εφημερίδας των Συντακτών κατά το χρονικό διάστημα Ιανουάριος–Οκτώβριος 2024. Οι μονάδες ανάλυσης ήταν τα σχόλια των χρηστών, τα οποία οργανώθηκαν βάσει του οδηγού ποιοτικής ανάλυσης που περιλάμβανε τέσσερις κύριους άξονες: (α) τρόποι παρουσίασης και ερμηνείας της ανήλικης βίας, (β) αποδιδόμενες αιτίες και ευθύνες, (γ) συναισθηματικές και αξιολογικές αντιδράσεις των αναγνωστών και (δ) ιδεολογικές και ηθικές τοποθετήσεις. Η ανάλυση αποκάλυψε δύο κυρίαρχα πλαίσια ερμηνείας: το πλαίσιο του ηθικού πανικού, όπου οι ανήλικοι παρουσιάζονται ως απειλή για την κοινωνική τάξη, και το κοινωνικοδομικό πλαίσιο, που εστιάζει στις κοινωνικές ανισότητες, τη σχολική αποτυχία και τη δυσλειτουργία της οικογένειας ως παράγοντες εκδήλωσης βίας. Παράλληλα, παρατηρήθηκαν φαινόμενα επιθετικού λόγου, ειρωνείας και χιούμορ, τα οποία υποδηλώνουν τη λειτουργία της διαδικτυακής αποδέσμευσης και την απουσία μηχανισμών λογοδοσίας στο ψηφιακό περιβάλλον. Τα αποτελέσματα αναδεικνύουν τη σημασία της υπεύθυνης δημοσιογραφικής πλαισίωσης και της συνειδητής διαχείρισης του διαδικτυακού σχολιασμού, με στόχο την ενίσχυση του ουσιαστικού και δημοκρατικού διαλόγου γύρω από κρίσιμα κοινωνικά ζητήματα όπως η βία των ανηλίκων. Η μελέτη συμβάλλει τόσο θεωρητικά, επεκτείνοντας τη συζήτηση για τη διασύνδεση πλαισίωσης και κοινού στο ψηφιακό περιβάλλον, όσο και πρακτικά, προτείνοντας τρόπους ενίσχυσης της παιδείας στα μέσα και της υπεύθυνης συμμετοχής των πολιτών στη διαδικτυακή δημόσια σφαίρα. This master’s thesis, titled “Readers’ Attitudes and Perceptions of Juvenile Delinquency in Digital News Websites: A Qualitative Analysis,” explores how juvenile violence is represented, interpreted, and discussed by readers in the comment sections of Greek online newspapers. Juvenile violence constitutes a complex social and communicative phenomenon that intertwines with public concern, moral panic, and the construction of stereotypical narratives about youth. Within this context, online comment spaces acquire growing importance as sites of public interaction where readers articulate opinions, emotions, and moral evaluations, thereby contributing to the broader meaning-making process of news discourse. The study aims to understand how readers respond to journalistic portrayals of juvenile violence and how, through their comments, they reproduce, challenge, or reframe the dominant narratives constructed by the media. The theoretical framework draws on framing theory (Entman, 1993; Scheufele, 1999; Matthes, 2009) and audience framing (Livingstone, 2005; Lukin et al., 2017), which emphasize the dynamic interaction between media and audiences in shaping social meaning. It also incorporates the concepts of moral panic (Cohen, 1972; McRobbie & Thornton, 2023) and online disinhibition (Suler, 2004), highlighting how anonymity, emotional intensity, and digital affordances influence the formation of public discourse in online environments. Methodologically, the study employed qualitative content analysis (Krippendorff, 2019; Schreier, 2012), systematically examining 935 readers’ comments collected from the websites of Proto Thema and Efimerida ton Syntakton between January and October 2024. The comments served as the units of analysis and were thematically coded according to an analytical guide that included four main axes: (a) representations and framings of juvenile violence, (b) perceived causes and responsibilities, (c) readers’ emotional and evaluative reactions, and (d) ideological and moral stances expressed in discourse. The findings revealed two dominant interpretive frames: a moral panic frame, portraying minors as a threat to social order, and a socio-structural frame, attributing violence to broader systemic factors such as inequality, family instability, and school failure. Furthermore, phenomena such as irony, humor, and aggression were observed, illustrating the effects of online disinhibition and the limited accountability of digital interaction. The study underscores the importance of responsible journalistic framing and thoughtful moderation of online commentary to foster constructive and democratic dialogue on youth violence. It contributes theoretically by linking media framing to audience interpretation in digital contexts and practically by offering insights into media literacy and the ethical management of public participation in online news spaces. Κοινωνικές, Πολιτικές και Οικονομικές επιστήμες Social, Political and Economic sciences