2026-10-11T05:49:48Zhttps://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/frontend/oaipmh

oai:lib.uoa.gr:uoadl:5401939 2026-06-02T07:21:07.173Z born_digital_postgraduate_thesis

uoadl:5401939 https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5401939 born_digital_postgraduate_thesis Διπλωματική Εργασία Postgraduate Thesis Η αξιοποίηση των ταινιών θρησκευτικού περιεχομένου στη διδασκαλία του μαθήματος των Θρησκευτικών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση 2026 Ελληνικά Greek ΜΑΣΤΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ MASTROGIANNOPOULOS GEORGIOS Η εν λόγω μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία διερευνά τη συστηματική αξιοποίηση των κινηματογραφικών ταινιών θρησκευτικού περιεχομένου ως καινοτόμου διδακτικού εργαλείου στο μάθημα των Θρησκευτικών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Στο θεωρητικό μέρος, εξετάζεται η αλληλεπίδραση τεχνολογίας και μάθησης, αναλύοντας πώς τα οπτικοακουστικά μέσα και οι Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) μετασχηματίζουν την εκπαιδευτική διαδικασία. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη διάκριση μεταξύ Θρησκευτικής Εκπαίδευσης και Αγωγής, καθώς και στην υιοθέτηση βιωματικών μεθόδων διδασκαλίας, όπως το εκπαιδευτικό δράμα. Κεντρικό άξονα αποτελεί η θεολογική διάσταση του κινηματογράφου και η ικανότητά του να προάγει τον κριτικό θρησκευτικό γραμματισμό μέσα από την ανάλυση ταινιών που πραγματεύονται βιβλικά γεγονότα ή ηθικά διλήμματα. Η εργασία ολοκληρώνεται με την παρουσίαση τριών διδακτικών σεναρίων για το Γυμνάσιο και το Λύκειο, τα οποία εφαρμόζουν στην πράξη τη χρήση του κινηματογράφου για την ενίσχυση του αναστοχασμού και της ενσυναίσθησης των μαθητών. This master’s thesis explores the systematic use of religious-themed films as an innovative pedagogical tool in Religious Education within Secondary Education. The theoretical framework examines the intersection of technology and learning, analyzing how audiovisual media and Information and Communication Technologies (ICT) transform the educational process. Particular emphasis is placed on the distinction between Religious Education and Religious Instruction, as well as the adoption of experiential learning methods, such as educational drama. A central focus is the theological dimension of cinema and its capacity to promote critical religious literacy through the analysis of films dealing with biblical events or moral dilemmas. The thesis concludes with the presentation of three educational scenarios for Junior and Senior High School, practically applying cinema to enhance students’ reflection and empathy. Θρησκεία Religion