1. Μελέτη Φυσικοχημικών Ιδιοτήτων Ιοντικού Υγρού και Μειγμάτων του σε Κανονικές Συνθήκες μέσω Υπολογιστικών Τεχνικών Μοριακών Προσομοιώσεων
2. Ανάπτυξη Οργανοκαταλυτικών Μεθοδολογιών για τη Σύνθεση Βιοδραστικών Ενώσεων
3. Διερεύνηση της ικανότητας μαθητών και φοιτητών να μεταφράζουν χημικές αναπαραστάσεις διαφορετικού τύπου. Ανάδειξη των αντιλήψεών τους για βασικές χημικές έννοιες.
4. Μελέτη ενεργών διατομών και γωνικακών κατανομών ισοτόπων πλούσιων σε νετρόνια από αντιδράσεις σε ενέργεια 15 MeV/νουκλεόνιο
5. Στατιστική Μηχανική Μελέτη της Νευροτοξίνης β-Ν-Μεθυλάμινο-L-αλανίνη (BMAA) και Καρβαμιδικών Ενώσεων της σε Υδατικό Διάλυμα με την Μέθοδο Μοριακής Δυναμικής Προσομοίωσης
6. Οσμές Και Πιθανή Ρύπανση Εξ’ Αυτών: Απόψεις Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Σχεδιασμός Και Ανάπτυξη Εκπαιδευτικού Υλικού Για Την Εκπαίδευση Για Την Αειφόρο Ανάπτυξη Σε Θέματα Που Αφορούν Τις Οσμές
7. Διερεύνηση αξιοποίησης εφαρμογών επαυξημένης πραγματικότητας στην εργασία των μαθητών στo πεδίο
8. ΑΠΟΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ Α ΓΕΝΙΚΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΚΥΝΔΙΝΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΧΗΜΙΚΩΝ ΟΥΣΙΩΝ ΠΟΥ ΠΕΡΝΟΥΝ ΑΠΑΡΑΤΗΡΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΖΩΗ
9. Διερεύνηση απόψεων και στάσεων ενηλίκων εκπαιδευόμενων Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ) ως προς τη χρήση της πλαστικής σακούλας μιας χρήσης
10. Ο ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΗΠΟΣ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΝΑΠΛΑΙΣΙΩΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΓΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ ΚΑΙ ΜΕΤΕΞΕΛΙΞΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΕ ΑΕΙΦΟΡΟ
11. Η ψηφιακή αφήγηση (digitalstorytelling) ως εκπαιδευτικό εργαλείο επιστημονικού και περιβαλλοντικού γραμματισμού σε περιβάλλοντα άτυπης εκπαίδευσης (περίπτωση: Ελληνικό Κέντρο Θαλασσίων Ερευνών)
12. ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΓΝΩΣΕΩΝ ΚΑΙ ΣΤΑΣΕΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΚΟΜΠΟΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ. ΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗ
13. Πρόταση Συνδυαστικής Διδασκαλίας Χημείας και Γεωλογίας με τη βοήθεια των ορυκτών» Mια Διαθεματική προσέγγιση με στόχο την οικοδόμηση αξιών της Αειφορίας
14. ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΗΜΕΙΑΣ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ 17 ΣΤΟΧΟΥΣ ΓΙΑ ΑΕΙΦΟΡΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΟΠΩΣ ΕΧΟΥΝ ΟΡΙΣΤΕΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΤΖΕΝΤΑ 2030
15. Αξιοποίηση κινηματογραφικών αποσπασμάτων για την αύξηση του ενδιαφέροντος των μαθητών στο μάθημα της Χημείας
16. «Η Οξίνιση των Ωκεανών ως Ολοκληρωμένο Πλαίσιο για την Εισαγωγή στην Κλιματική Αλλαγή-Σύνδεση του Φαινομένου με την Ενότητα των Οξέων στη Γ’ Γυμνασίου»
17. Μεσογειακή Διατροφή και Χημεία: Διερεύνηση των απόψεων και αλλαγών στην εκπαίδευση και τις διατροφικές συνήθειες μαθητών λυκείου την περίοδο της πανδημίας Covid-19
18. Διερεύνηση των γνώσεων, απόψεων, παρανοήσεων, στάσεων και συμπεριφορών των μαθητών Γυμνασίου, Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. της Σαντορίνης σχετικά με την Προστασία της Βιοποικιλότητας ως κομμάτι της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη και τον Πολλαπλασιασμό των Φυτικών Ειδών.
19. Η Ολοκληρωμένη Σχολική Προσέγγιση-Περίπτωση Εφαρμογής στο 6ο Γενικό Λύκειο Περιστερίου Αττικής-
20. Υδρογόνωση Ανανεώσιμου Λεβουλινικού Οξέος και Φουρφουράλης Καταλυόμενη από Νανοσωματίδια του Ρουθηνίου σε Υδατικό Περιβάλλον
