1. Η παιδαγωγική θεωρία του Howard Gardner περί πολλαπλής νοημοσύνης και η σύνδεσή της με τις μορφές του θεάτρου στην εκπαίδευση.

2. Το Εργαστήριο Γραφής ως μέσο γλωσσικής καλλιέργειας στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

3. Η Σχολική Θεατρική Παράσταση και ο ρόλος του Εκπαιδευτικού ως Σκηνοθέτη

4. Τεχνικές σωματικού θεάτρου σε παραστάσεις για ανήλικους θεατές - Η οπτική της πρόσληψης. Η περίπτωση των θεατρικών ομάδων Patari Project και Hippo

5. Η αρχαία Ελληνίδα ηρωίδα στο σύγχρονο κινηματογράφο.

6. Ταυτότητα και ετερότητα σε θεατρικά έργα για ανήλικους θεατές στο μεταίχμιο του 20ού προς τον 21ο αιώνα

7. Η παιδαγωγική αξιοποίηση του Θεάτρου Forum στο σχολικό πλαίσιο της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

8. Η Διαδικασία Μεταγραφής ενός Λογοτεχνικού Κειμένου σε Θεατρικό. Το Παράδειγμα της Δραματοποίησης του Έργου «Παραμύθι χωρίς Όνομα» της Πηνελόπης Δέλτα

9. Η αξιοποίηση των Θεατρικών Τεχνικών με στόχο την ενδυνάμωση των κοινωνικών σχέσεων των μαθητών: Μια Έρευνα-Δράσης σε μαθητές Γ΄ Δημοτικού

10. Η αξιοποίηση κειμένων Παιδικής Λογοτεχνίας σε Θεατρικές Μορφές έκφρασης για παιδιά Προσχολικής Ηλικίας

11. Η Ευφροσύνη Λόντου Δημητρακοπούλου και η συμβολή της στην εξέλιξη του θεάτρου για παιδιά στην Ελλάδα

12. Θεατρικές δράσεις για παιδιά σε νοσηλευτικά ιδρύματα – Το παράδειγμα της ομάδας του Θεάτρου Νέου Κόσμου «Θέατρο Αλληλεγγύης για Παιδιά»

13. Η αξιοποίηση της διερευνητικής δραματοποίησης στη διδασκαλία της Ιστορίας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

14. "Οι Θεατρικές Τεχνικές ως Διδακτικό Εργαλείο στο Δημοτικό Σχολείο σε Θέματα Τοπικής Ιστορίας: Αντιλήψεις Εκπαιδευτικών"

15. Η "ΠΑΙΔΙΚΗ ΣΚΗΝΗ" ΤΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΤΕΧΝΗΣ

16. Το χιούμορ στην πρωτότυπη δραματουργία για παιδιά του Ευγένιου Τριβιζά

17. Η παρέλευση της Δίκης και το εξισορροπητικό της έργο στην Ορέστεια του Αισχύλου

18. Η ενδυνάμωση της κοινωνικής συνείδησης των μαθητών μέσω των πολιτιστικών εκδηλώσεων στο Δημοτικό Σχολείο

19. Θέατρο και Ψηφιακά Μέσα στην Εκπαίδευση

20. Aξιοποίηση Θεατρικών Τεχνικών στο μάθημα της Ιστορίας στο Γυμνάσιο: Εμπειρική έρευνα με διδακτική προσέγγιση για την ανάπτυξη της έννοιας της Διχόνοιας