1. Η Διδασκαλία του "Νέα Ελληνική Γλώσσα", Βάσει των Σύγχρονων Ρευμάτων Σκέψης

2. Αξιοποίηση οπτικού-εικονιστικού υλικού στο προσυγγραφικό στάδιο της παραγωγής γραπτού λόγου.

3. Η παρουσίαση σύγχρονων ιστορικών γεγονότων στα ελληνικά και αλβανικά εγχειρίδια Ιστορίας του Λυκείου: Κριτική ανάλυση λόγου.

4. Η αξιοποίηση της τεχνικής του role-play στη διδασκαλία του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας

5. Ανάλυση συνεχούς λόγου σε διαλογικά περιβάλλοντα διδασκαλίας λογοτεχνίας με τη μέθοδο του ερμηνευτικού διαλόγου

6. Διδασκαλία, παραγωγή και αξιολόγηση πολυτροπικών κειμένων στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας του Γυμνασίου

7. Καλλιέργεια Στρατηγικών Επιχειρηματολογίας στο Λύκειο: μια διεπιστημονική προσέγγιση

8. Μια πρόταση ολιστικής προσέγγισης και διδασκαλίας της ελληνικής γλώσσας: Μελέτη περίπτωσης

9. Οι ανταποκρίσεις των μαθητών Γυμνασίου από τη διδακτική αξιοποίηση της πολυπρισματικής προσέγγισης στο μάθημα της Ιστορίας

10. Το λογοτεχνικό κείμενο ως αισθητικό αντικείμενο: Μια παραγνωρισμένη διάσταση στη διδασκαλία της Λογοτεχνίας. Αντιλήψεις εκπαιδευτικών και διδακτικές πρακτικές.

11. Διερεύνηση της συνάφειας μεταξύ του Αναλυτικού Προγράμματος και των θεμάτων των Πανελλαδικών Εξετάσεων, με άξονα την καλλιέργεια των γραμματισμών και τους προωθούμενους Λόγους

12. «Η θεατρική αγωγή ως παράγοντας κινητοποίησης των μαθητών στη διδασκαλία των Αρχαίων Ελληνικών από Μετάφραση». Μια μελέτη περίπτωσης στους μαθητές της Β΄ Γυμνασίου με την αξιοποίηση της θεωρίας των Πολλαπλών Τύπων Νοημοσύνης»

13. Αντιλήψεις μαθητών Β΄ Γυμνασίου για το μάθημα της ιστορίας και η ανάπτυξη της ιστορικής τους σκέψης

14. Ανάπτυξη της φαντασίας των μαθητών μέσω δημιουργικών δραστηριοτήτων στο μάθημα της νεοελληνικής γλώσσας-μία συγκριτική μελέτη μεταξύ της πέμπτης δημοτικού και της πρώτης γυμνασίου

15. Η χρήση του ιστορικού συγκειμένου ως ερμηνευτικού εργαλείου στη διδασκαλία της Λογοτεχνίας

16. Στρατηγικές ενίσχυσης της λεξιλογικής γνώσης των μαθητών της Α' Γυμνασίου στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας

17. Οι αρχές του κονστρουκτιβισμού ως υποστηρικτικά εργαλεία για τη διαμόρφωση αντίληψης στους μαθητές σχετικά με τη συνέχεια της ελληνικής γλώσσας. Το παράδειγμα της διδασκαλίας του λεξιλογίου

18. Το δομολειτουργικό σύστημα της αρχαίας ελληνικής γλώσσας υπό το πρίσμα της διαθεματικότητας: Μια προσπάθεια αντιπαραβολικής γραμματικής

19. «Αξιοποίηση της Ποπ Κουλτούρας στη Διδασκαλία της Ιστορίας»

20. Δημιουργία και Ερευνητική Εφαρμογή Μεταγνωστικού - Αξιολογικού Επιτραπέζιου Παιχνιδιού στη Γραμματική της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας του Γυμνασίου