Κατεύθυνση Γνωσιακή Επιστήμη
Βιβλιοθήκη Σχολής Θετικών Επιστημών

2017-10-09

2017

Κοντολιού-Παπαγεωργίου Χριστιάννα-Κωνσταντίνα

Πέτρος Ρούσσος Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικών, Φιλοσοφίας Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
Μουτούσης Κωνσταντίνος Αναπληρωτής Καθηγητής Τμήμα Ιστορίας και Φιλοσοφίας της Επιστήμης Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
Βατάκη Αργυρώ Ερευνήτρια στο Ινστιτούτο Γνωσιακής Έρευνας και Τεχνολογίας (ΙΓΕΤ)

Αναπτυξιακή Προσέγγιση της Συμβολής της Εργαζόμενης Μνήμης στην Αριθμητική Ικανότητα Παιδιών Προσχολικής και Πρώτης Σχολικής Ηλικίας

Ελληνικά

Αναπτυξιακή Προσέγγιση της Συμβολής της Εργαζόμενης Μνήμης στην Αριθμητική Ικανότητα Παιδιών Προσχολικής και Πρώτης Σχολικής Ηλικίας

Το μνημονικό σύστημα υποστηρίζει σχεδόν κάθε ενεργή αλληλεπίδραση του ανθρώπου με το περιβάλλον. Η εκτέλεση μαθηματικών έργων είναι μια πολύπλοκη νοητικά δραστηριότητα η οποία υποστηρίζεται από αρκετές νοητικές δραστηριότητες. Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να εντοπίσει την ιδιαίτερη συμβολή του συστήματος της εργαζόμενης μνήμης στην επίδοση τους σε αριθμητικά έργα. Εξετάστηκε αν η ιδιαίτερη συμβολή της λεκτικής και οπτικοχωρικής εργαζόμενης μνήμης καθώς κι η ταχύτητα επεξεργασίας πληροφοριών αποτελούν προβλεπτικό παράγοντα στην επίδοση μαθητών του Νηπιαγωγείου και των δύο πρώτων τάξεων του Δημοτικού σχολείου σε δοκιμασία αριθμητικών δεξιοτήτων που εναρμονίζεται με το αναλυτικό πρόγραμμα. Εντοπίστηκε ότι η επίδοση στην οπτικοχωρική εργαζόμενη μνήμη και η ταχύτητα επεξεργασίας μπορούν να προβλέψουν ένα μέρος της συνολικής διακύμανσης των επιδόσεων των μαθητών.

Θετικές Επιστήμες

Φιλοσοφία- Ψυχολογία

μνήμη, εργαζόμενη μνήμη, βραχύχρονη μνήμη, ταχύτητα επεξεργασίας πληροφοριών, αριθμητική ικανότητα

Όχι

0

Όχι

34

62

Δεν επιτρέπεται η πρόσβαση στο αρχείο. H πρόσβαση επιτρέπεται μόνο εντός του δικτύου του ΕΚΠΑ.

https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/1983951