Κατεύθυνση Εκπαίδευση
Βιβλιοθήκη Φιλοσοφικής Σχολής

2019-03-08

2019

ΔΗΜΗΤΡΟΠΟΥΛΟΥ ΠΑΥΛΙΝΑ

ΊΣΑΡΗ ΦΙΛΙΑ, Επίκουρη Καθηγήτρια Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, ΦΠΨ, ΕΚΠΑ
ΠΟΛΥΧΡΟΝΗ ΦΩΤΕΙΝΗ, Διδάσκουσα Ψυχολογίας, ΦΠΨ, ΕΚΠΑ
ΡΟΥΣΣΟΣ ΠΕΤΡΟΣ, Αναπληρωτής Καθηγητής Γνωστικής Ψυχολογίας, ΦΠΨ, ΕΚΠΑ

Μία μελέτη των αντιλήψεων γονέων και εκπαιδευτικών, σχετικά με την έννοια του παιχνιδιού

Ελληνικά

Μία μελέτη των αντιλήψεων γονέων και εκπαιδευτικών, σχετικά με την έννοια του παιχνιδιού

Στόχος της παρούσας εργασίας είναι να αναδείξει τις αντιλήψεις των γονέων και παιδαγωγών δημοτικής και προσχολικής εκπαίδευσης σχετικά με την έννοια του παιχνιδιού και την σχέση που αναπτύσσεται μεταξύ αυτών και των παιδιών μέσω της παιγνιώδους αλληλεπίδρασής τους. Στην έρευνα έλαβαν μέρος 20 συμμετέχοντες (10 γονείς, 5 δασκάλες και 5 νηπιαγωγοί), κυρίως γυναίκες διαφόρων ηλικιών. Η ποιοτική έρευνα βασίστηκε σε ατομικές συνεντεύξεις στις οποίες εφαρμόστηκε η θεματική ανάλυση. Τα αποτελέσματα που αναδείχθηκαν ήταν σχετικά με τα ερευνητικά ερωτήματα και αφορούσαν την νοηματοδότηση του «παιχνιδιού» από τους ενήλικες και τη διαφοροποίησή του από τα παιδιά (μέσα απ’την ενήλικη ματιά), τη σημασία του, τη θετική επίδραση στη σχέση ενηλίκων-παιδιών, την αλλαγή που έχει υποστεί το παιχνίδι στο χρόνο με την παρουσία της τεχνολογίας και της γρήγορης καθημερινότητας παιδιών και ενηλίκων. Στο τέλος αναφέρονται οι θετικές και αρνητικές αλλαγές συγκριτικά με το παρελθόν και το μέλλον, σημειώνοντας προτάσεις βελτίωσης, όπως ο αυθορμητισμός, λιγότερο φορτωμένο πρόγραμμα από τους ενήλικες, περισσότερη κατάρτιση εκπαιδευτικών, λιγότερη ενήλικη παρέμβαση, μειωμένη πίεση ύλης και χρόνου στο σχολείο, αλλά και περισσότερη εστίαση στα ξεχωριστά ενδιαφέροντα του κάθε παιδιού.

Φιλοσοφία- Ψυχολογία

παιχνίδι, οφέλη παιχνιδιού, αντιλήψεις γονέων και εκπαιδευτικών για το παιχνίδι

Όχι

0

Όχι

157

94

https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/2839055/file.pdf

https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/2839055