Κατεύθυνση Ιστορία και Φιλοσοφία των Μαθηματικών στην Εκπαίδευση
Βιβλιοθήκη Σχολής Επιστημών της Αγωγής

2019-02-01

2019

Σακελλαρίου Σταυρούλα

Ευγενία Κολέζα, Καθηγήτρια, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Πατρών
Αγγελική Βουδούρη, Καθηγήτρια, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, ΕΚΠΑ
Χριστίνα Μισαηλίδου, Λέκτορας, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, ΕΚΠΑ

«Επίπεδα σκέψης των μαθητών της υποχρεωτικής εκπαίδευσης σε διαδικασίες συλλογισμού μέσω επίλυσης προβλημάτων σύγκρισης κλασμάτων»

Ελληνικά

Επίπεδα σκέψης των μαθητών της υποχρεωτικής εκπαίδευσης σε διαδικασίες συλλογισμού μέσω επίλυσης προβλημάτων σύγκρισης κλασμάτων

Η κατανόηση της έννοιας του κλάσματος αποτελεί μια από τις βασικές μαθηματικές δεξιότητες που συντελεί στην ανάπτυξη της μαθηματικής σκέψης. Ωστόσο, πολλοί μαθητές δυσκολεύονται να εκτιμήσουν το μέγεθος ενός κλάσματος και εμφανίζουν συχνά παρανοήσεις με τα κλάσματα. Η παρούσα έρευνα επιχειρεί να διερευνήσει τον τρόπο σκέψης των μαθητών της υποχρεωτικής εκπαίδευσης, αναλύοντας τη συλλογιστική και τη δομή των απαντήσεών τους σε προβλήματα σύγκρισης κλασμάτων, με βάση την ταξινομία SOLO, καθώς την εξέλιξη της μαθηματικής σκέψης των μαθητών στις δύο βαθμίδες της εκπαίδευσης (Δημοτικό –Γυμνάσιο). Πρόκειται για περιγραφική έρευνα με ποιοτική προσέγγιση, τα συμπεράσματα της οποίας αναδεικνύουν τις δυσκολίες και παρανοήσεις των μαθητών και τελικά την έλλειψη εννοιολογικής κατανόησης του μεγέθους των κλασμάτων, καθώς και τη συμβολή της ταξινομίας SOLO στη διαμορφωτική αξιολόγηση και τον σχεδιασμό κατάλληλων και τεκμηριωμένων διδακτικών παρεμβάσεων.

Εκπαίδευση

Μέγεθος κλάσματος, σύγκριση κλασμάτων, επίπεδα σκέψης, ταξινομία SOLO, εννοιολογική κατανόηση

Όχι

0

Ναι

125

194

Δεν επιτρέπεται η πρόσβαση στο αρχείο. H πρόσβαση επιτρέπεται μόνο εντός του δικτύου του ΕΚΠΑ.

https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/2850588