77. Λαϊκή Αυτοβιογραφία και Λαογραφία: Η διυποκειμενικότητα της πρόσληψης του παρελθόντος

78. Προς ένα νέο παράδειγμα συγκρότησης του διδακτικού αντικειμένου της λογοτεχνίας στη βάση του τροποποιημένου κοινωνικού της ρόλου

79. Το πρόγραμμα σπουδών για τη λογοτεχνία στη Β/θμια εκπαίδευση

80. Η διδασκαλία της λογοτεχνίας: ανάμεσα στη λογοτεχνική κριτική και την παιδαγωγική πράξη

81. Η δημιουργική γραφή και το μυθιστόρημα

82. Ο έφηβος σε μια προσωπική ανάγνωση του κόσμου και η ειρωνεία της παραμυθικής γραφής

83. Το θεατρικό παιχνίδι ως μέσο ευαισθητοποίησης και διδακτικής προσέγγισης της Λογοτεχνίας

84. Χ. Μπουλώτης: Το άγαλμα που κρύωνε. Μια διδακτική προσέγγιση ολόκληρου του λογοτεχνικού έργου για το Δημοτικό Σχολείο

85. Αφηγηματολογία και αρχαία ελληνική τραγωδία: συμβολή στη Διδακτική Παρουσίαση του ΠΡΟΛΟΓΟΥ της Αντιγόνης του Σοφοκλή

86. Η λογοτεχνία στις πολιτιστικές εκδηλώσεις του σχολείου. Διαδικασίες θεατρικής εμψύχωσης

87. Το θέατρο για παιδιά και οι σχολικές εκδηλώσεις. Η πορεία του θεατρικού κειμένου μέσω της σχολικής γιορτής

88. Μεταγραφή λογοτεχνικού κειμένου σε λόγο... "κουκλοθεατρικό"

89. Το έπος της προσφυγιάς. Σχόλια στο μυθιστόρημα του Τάσου Αθανασιάδη Τα Παιδιά της Νιόβης

90. Λαογραφία και Λογοτεχνία: μια σκόπιμη παιδαγωγική σχέση

91. "Ο θεμέλιος μύθος" και η φανταστική πραγματικότητα: από την αναφορικότητα του μυθιστορηματικού λόγου στην κατασκευή της ιστορικής μνήμης

92. Ψυχολογική ερμηνευτική προσέγγιση της απαισιοδοξίας στην ποίηση: η περίπτωση των Αθηναίων Ρομαντικών

93. Λογομετρική Προσέγγιση του Εραστή της Βόρειας Κίνας της M. Duras

94. Η αφήγηση ως αναζήτηση και οι αναζητήσεις του αναγνώστη στο μυθιστόρημα της Ευγενίας Φακίνου Η Μερόπη ήταν το πρόσχημα

95. Φεμινιστική επιστημονική φαντασία

96. Η αυτοβιογραφία ρης γυναικείας λογοτεχνικής γραφής. Μαρτυρίες γυναικών