Unit:
Κατεύθυνση Διδασκαλία ξένων γλωσσών στην Ευρώπη: Εκπ/ση στη Γλωσσική και Πολιτισμική Διαφορετικότητα Σχολικών ΠληθυσμώνLibrary of the School of Philosophy
Author:
Chatzis Dimitrios
Supervisors info:
Μαρία-Χριστίνα Αναστασιάδη, Αναπληρώτρια καθηγήτρια, Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών.
Μαρίνα Βήχου, Λέκτορας, Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών.
Εμμανουήλ Βερναδάκης, Καθηγητής, Σχολή Γραμμάτων και Ανθρωπιστικών Επιστημών, Πανεπιστήμιο της Ανζέ
Original Title:
Le Café du FLE: étude de cas d'un atelier de conversation en contexte universitaire.
Translated title:
Le Café du FLE: étude de cas d'un atelier de conversation en contexte universitaire.
Summary:
Dans le cadre de cette recherche, nous étudions le déroulement d’un enseignement non formel d’un atelier de l’oral. Cet atelier s’appelle « Le Café du FLE ». Les enseignantes étaient des étudiantes hellénophones et francophones du Master 2 franco-hellénique « Enseignants de langue en Europe : formation à la diversité linguistique et culturelle » du Département de langue et littérature françaises de l’Université Nationale et Capodistrienne d’Athènes en collaboration avec l’Université d’Angers. Notre public était composé d’étudiantes en première année au Département de langue et littérature françaises. Cet atelier s’est déroulé en ligne, dans le cadre de notre stage du deuxième semestre en Grèce, de février à mai 2021. Le but de cet atelier était le développement et l’amélioration de leur compétence de compréhension et de production orale en français, en leur permettant de parler de manière vivante et interactive.
Le but de cette recherche est d’analyser le processus de cette forme non typique d’enseignement et d’étudier les méthodes utilisées. Quels étaient les avantages et les désavantages ? L'élément clé de ce programme était le contact direct des étudiantes avec la langue et la culture françaises. À travers cette forme d’enseignement non formel, le besoin des étudiantes d’avoir un contact plus quotidien et moins académique avec la langue française est devenu clair et très visible. Se sentir dans un environnement français et discuter de sujets simples du quotidien français. Tout au long de cet atelier, il y a eu un effort continu et intense de la part des enseignantes pour motiver les étudiantes à surmonter leurs peurs et leurs difficultés à s'exprimer en français.
Cette recherche est réalisée avec la méthode qualitative à travers des entretiens auprès des étudiantes ayant participé aux ateliers de conversation.
Main subject category:
Education - Sport science
Keywords:
Didactique, Langue Française, Niveau de l’orale, enseignement pas formel, atelier de l’oral, méthodes d’enseignement pas formelles.
File:
File access is restricted only to the intranet of UoA.
Διπλωματική Χατζή Δημήτρη 2021 Πέργαμος Τελική μορφή 2021 Αθήνα-converted.pdf
1 MB
File access is restricted only to the intranet of UoA.
