Unit:
Κατεύθυνση Διδασκαλία ξένων γλωσσών στην Ευρώπη: Εκπ/ση στη Γλωσσική και Πολιτισμική Διαφορετικότητα Σχολικών ΠληθυσμώνLibrary of the School of Philosophy
Author:
Matzana Thaleia-Foteini
Supervisors info:
Aργυρώ Μουστάκη. Λέκτορας στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Τμήμα Γαλλικής γλώσσας και φιλολογίας.
Original Title:
L’intercompréhension : un concept mobilisateur pour les apprenants de l’école primaire en Grèce
Translated title:
L’intercompréhension : un concept mobilisateur pour les apprenants de l’école primaire en Grèce
Summary:
Le but du travail ci-présenté est l’étude de l’intercompréhension (IC) dans le cadre de l’enseignement des langues et plus précisément de la langue française. Nous avons examiné son rôle spécial tant au niveau de la motivation qu’au niveau de l’apprentissage de la langue. Ces dernières décennies, la vie dans une société mondialisée et la grande mobilité de populations ont conduit à la recherche des méthodes d’enseignement diversifiées, entre autres l’IC. Le plurilinguisme dans les classes scolaires actuelles et la nécessité de la création des liens entres les élèves rendent l’utilisation de l’IC plutôt nécessaire. Dans le cadre de cette étude nous avons travaillé avec des élèves de l’école primaire âgés de 10 à 12 ans avec lesquels nous avons réalisé un nombre d’activités permettant de faire des constatations diverses sur notre sujet. Nous avons aussi questionné deux enseignantes de français dans l’école publique grecque pour avoir une idée globale sur la réalité scolaire actuelle, sur le rôle du français et sur la gestion de la diversité linguistique en Grèce. Nous avons de plus mené un entretien avec une enseignante qui donne des cours particuliers de français. Finalement, après avoir acquis cette expérience ici présentée, nous proposons des activités crées par nous-mêmes étant persuadées que l’IC mobilise les élèves, les rend plus ouverts et les fait travailler en groupe de façon efficace. Les activités proposées ont été testées sur un groupe composé de quatre apprenants de 12 ans. Les résultats de notre expérience nous ont persuadés que l’IC est un gain précieux dans la réalité scolaire actuelle.
Main subject category:
Language – Literature
Keywords:
Μotivation, intercompréhension (IC), apprenants hellénophones, apprenants immigrants, plurilinguisme, langue maternelle, enseignants, FLE, activités.
