Κατεύθυνση Λογοθεραπεία - Συμβουλευτική
Βιβλιοθήκη Σχολής Επιστημών της Αγωγής

2017-12-02

2017

Σκεπάρνη Ευαγγελία

Bλασσοπούλου Μαρία, Επίκουρη Καθηγήτρια Παθολογίας Λόγου και Επικοινωνίας, Ιατρική Σχολή ΕΚΠΑ
Τρίμμης Νικόλαος, Αν. Καθηγητής ΤΕΙ ΠΑΤΡΩΝ
Πολυχρονοπούλου Σταυρούλα, Ομότιμη Καθηγήτρια ΠΤΔΕ-ΕΚΠΑ

Απόψεις για την ενσυναίσθηση και τις πραγματολογικές δεξιότητες εφήβων με Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ) Υψηλής Λειτουργικότητας. Συγκριτική Μελέτη».

Ελληνικά

Απόψεις για την ενσυναίσθηση και τις πραγματολογικές δεξιότητες εφήβων με Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ) Υψηλής Λειτουργικότητας. Συγκριτική Μελέτη».

Παιδιά με διαταραχή αυτιστικού φάσματος (ΔΑΦ) παρουσιάζουν σοβαρά ελλείμματα σε επίπεδα ενσυναίσθησης, καθώς και ιδιαίτερες δυσκολίες στην πραγματολογική χρήση του λόγου και της επικοινωνίας. Βασικός σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση των ικανοτήτων ενσυναίσθησης και των πραγματολογικών δεξιοτήτων εφήβων με ΔΑΦ σε σύγκριση με τυπικά αναπτυσσόμενους συνομήλικους τους.
Οι συμμετέχοντες της μελέτης αποτελούνταν από γονείς εφήβων, που διαχωρίστηκαν σε δύο ομάδες. Η Ομάδα 1 αποτελούταν από 10 εφήβους με ΔΑΦ και η Ομάδα 2 από 20 εφήβους τυπικής ανάπτυξης. Αναφορικά με το φύλο, στην έρευνα συμμετείχαν 21 αγόρια (70%) και 9 κορίτσια (30%). Πιο ειδικά 7 αγόρια με ΔΑΦ (23,3%), 3 κορίτσια (10%) με ΔΑΦ, 14 αγόρια με ΤΑ (46,7%) και 6 κορίτσια (20%) ΤΑ. Το κριτήριο επιλογής της πρώτης Ομάδας ήταν η ηλικία και η διάγνωση αυτισμού υψηλής λειτουργικότητας. Για την ομάδα των εφήβων τυπικής ανάπτυξης ως κριτήριο αποτέλεσε κυρίως η ηλικία τους, που εξομοιώθηκε με αυτή της Ομάδας 1 (Mean 13,68 έτη, SD ± 1,06 έτη).
Τα δεδομένα συλλέχθηκαν μέσω ενός σταθμισμένου ερωτηματολογίου, το Πηλίκο Ενσυναίσθησης για Εφήβους: Ηλικίες 12- 15 ετών (Auyeung et al., 2012) το οποίο συμπλήρωσαν οι γονείς των εφήβων. Το ερωτηματολόγιο διερευνά την ενσυναίσθηση και τις πραγματολογικές δεξιότητες των δύο Ομάδων σύμφωνα με την άποψη των γονιών τους.
Η στατιστική ανάλυση των δεδομένων ανέδειξε στατιστικά σημαντικές διαφορές ανάμεσα στις δυο ομάδες και για τα δυο είδη δεξιοτήτων (p<0,05). Τα αποτελέσματα επιβεβαιώνονται και από τη βιβλιογραφική ανασκόπηση συμβάλλοντας ταυτόχρονα στην ενδελεχή προσπάθεια μελέτης και αξιοποίησης των συγκεκριμένων δεξιοτήτων από ειδικούς και μη.

Φιλοσοφία- Ψυχολογία

Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ) Υψηλής Λειτουργικότητας, Εφηβεία, Ενσυναίσθηση, Πραγματολογικές Δεξιότητες

Όχι

0

Ναι

242

129

Δεν επιτρέπεται η πρόσβαση στο αρχείο. H πρόσβαση επιτρέπεται μόνο εντός του δικτύου του ΕΚΠΑ.

https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/2320642