Κατεύθυνση Λογοθεραπεία - Συμβουλευτική
Βιβλιοθήκη Σχολής Επιστημών της Αγωγής

2018-05-24

2018

Φασούλη Ζωή

Αντωνίου Σταμάτιος Αλέξανδρος, Επίκ. Καθηγητής Π.Τ.Δ.Ε. Ε.Κ.Π.Α., επιβλέπων
Πολυχρονοπούλου Σταυρούλα, Ομότιμη Καθηγήτρια Π.Τ.Δ.Ε. Ε.Κ.Π.Α., μέλος
Μπαμπάλης Θωμάς, Αν.Καθηγητής Π.Τ.Δ.Ε. Ε.Κ.Π.Α., μέλος

Στάσεις και πεποιθήσεις εκπαιδευτικών γενικής αγωγής για τα παιδιά με αυτισμό που φοιτούν στο δημοτικό σχολείο

Ελληνικά

Στάσεις και πεποιθήσεις εκπαιδευτικών γενικής αγωγής για τα παιδιά με αυτισμό που φοιτούν στο δημοτικό σχολείο

Η μελέτη του φαινόμενου του αυτισμού αποτελεί πολυδιάστατο και πολύπλοκο θεωρητικό και ερευνητικό ζητούμενο τόσο ως προς τα αίτια κι τη διάγνωση όσο και ως προς τις θεραπευτικές προσεγγίσεις.
Η συμπερίληψη των μαθητών με αυτισμό και ο ρόλος των εκπαιδευτικών στην εφαρμογή της επίσης αποτελεί αντικείμενο συνεχούς μελέτης και αναζήτησης των ερευνητών τόσο ως προς το κανονιστικό πλαίσιο όσο και ως προς τους παράγοντες που επηρεάζουν τις απόψεις των εκπαιδευτικών για την συμπερίληψη των μαθητών με αυτισμό.
Η θεωρία της προσχεδιαμένης συμπεριφορά τόσο ως προς τη δικαιολογημένη όσο και ως προς την προσχεδιασμένη δράση αποτελεί έναν πολύ σημαντικό μεθοδολογικό εργαλείο για την διερεύνηση των στάσεων και των προθέσεων των εκπαιδευτικών για την εκδηλούμενη συμπεριφορά είτε ως προς τα υποκειμενικά πρότυπα προθέσεων είτε του αντιληπτικού ελέγχου συμπεριφοράς των εκδηλούμενων προθέσεων. Στην περίπτωσή μας αποτέλεσε βασικό εργαλείο για την ανάπτυξη του ερωτηματολογίου με σκοπό (μεταξύ άλλων) μέτρησης της στάσης Ελλήνων εκπαιδευτικών γενικής αγωγής απέναντι στους μαθητές με αυτισμό , τα προβλήματα που δημιουργούν στα άλλα παιδιά της τάξης, τις ενέργειες τους ώστε να τα βοηθήσουν στον αντιληπτικό συμπεριφορικό έλεγχο και τις πεποιθήσεις τους ως προς την επιμόρφωση, τις ρυθμιστικές κανονιστικές πεποιθήσεις, όπως και τις πεποιθήσεις ελέγχου ως προς την επιμόρφωση για θέματα αυτισμού και διαχείρισης του φαινομένου στην τάξη κι τις επιμορφωτικές ανάγκες τους.
Τα αποτελέσματα της έρευνας επιβεβαιώνουν ή συμπίπτουν με τα αποτελέσματα διεθνών ερευνών τόσο ως προς το τι πιστεύουν Έλληνες εκπαιδευτικοί για τα οφέλη της συμπερίληψης των μαθητών με αυτισμό, όσο και τις στάσεις και τις προθέσεις τους να επιμορφωθούν για να διαχειριστούν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο τους μαθητές με αυτιστικά χαρακτηριστικά.

Ψυχολογία

στάσεις, πεποιθήσεις, αυτισμός, συμπερίληψη, προσχεδισμένη συμπεριφορά, γενική αγωγή, επιμόρφωση εκπαιδευτικών, αυτισμός,

Όχι

0

Ναι

117

106

Δεν επιτρέπεται η πρόσβαση στο αρχείο. H πρόσβαση επιτρέπεται μόνο εντός του δικτύου του ΕΚΠΑ.

https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/2762459