Κατεύθυνση Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας για την Εκπαίδευση
Βιβλιοθήκη Σχολής Επιστημών της Αγωγής

2020-08-04

2020

Γεωργιάδου Ελένη

Χαράλαμπος Πατρικάκης, Αναπληρωτής Καθηγητής του Τμήματος Ηλεκτρολόγων και Ηλεκτρονικών Μηχανικών του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής

Διδασκαλία μαθηματικών εννοιών στη Β’ Δημοτικού (θεματικές ενότητες της Γεωμετρίας και των Μετρήσεων) με χρήση επιδαπέδιων ρομπότ

Ελληνικά

Διδασκαλία μαθηματικών εννοιών στη Β’ Δημοτικού (θεματικές ενότητες της Γεωμετρίας και των Μετρήσεων) με χρήση επιδαπέδιων ρομπότ

Στην παρούσα διπλωματική εργασία, με τίτλο «Διδασκαλία μαθηματικών εννοιών στη Β’ Δημοτικού (θεματικές ενότητες της Γεωμετρίας και των Μετρήσεων) με χρήση επιδαπέδιων ρομπότ» εξετάζεται η χρήση προγραμματιζόμενων ρομπότ δαπέδου ως εργαλεία για την ανάπτυξη μαθηματικών δεξιοτήτων στη Β’ τάξη του ελληνικού Δημοτικού σχολείου. Στο πλαίσιο αυτό σχεδιάζεται, υλοποιείται και αξιολογείται εκπαιδευτικό σενάριο που αξιοποιεί τεχνολογίες ρομποτικής, προγραμματιζόμενα ρομπότ Bee-Bot, στο γνωστικό αντικείμενο των Μαθηματικών στη Β’ Δημοτικού. Στόχος του είναι οι μαθητές να διδαχθούν μέσω της χρήσης των ρομπότ απλές δομές του προγραμματισμού, αλλά και μαθηματικές έννοιες σε ένα περιβάλλον που ενθαρρύνει την εφαρμογή εποικοδομητικών πρακτικών, την ουσιαστική αλληλεπίδραση, τη διαχείριση του λάθους ως ευκαιρία μάθησης, την αυτενέργεια και τη δημιουργικότητα. Η έρευνα υλοποιείται σε ιδιωτικό δημοτικό σχολείο, μετά τη λήξη του σχολικού προγράμματος, τους πρώτους μήνες της νέας χρονιάς. Η εργασία περιλαμβάνει πληροφορίες για τον σχεδιασμό της, τους συμμετέχοντες και τα ποικίλα ερευνητικά εργαλεία που χρησιμοποιήθηκαν. Επίσης, γίνεται εκτενής παρουσίαση του εκπαιδευτικού σεναρίου και των δραστηριοτήτων που υλοποιήθηκαν. Τα δεδομένα που συλλέχθηκαν συγκεντρώνονται, αναλύονται και από τα αποτελέσματα που προέκυψαν, εξάγονται συμπεράσματα, βάσει των ερευνητικών ερωτημάτων και της υπάρχουσας βιβλιογραφίας. Αν και έχουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον, οι περιορισμοί της έρευνας σε καμία περίπτωση δεν επιτρέπουν τη γενίκευση των συμπερασμάτων. Εντούτοις, οι ενδείξεις είναι πολύ ενθαρρυντικές και μπορούν να αποτελέσουν αφετηρία για τον σχεδιασμό μιας ευρύτερης έρευνας στο πεδίο αυτό στο μέλλον.

Εκπαίδευση

Μαθηματικά, Προγραμματισμός, Εκπαιδευτική Ρομποτική, Bee-Bot, Δημοτικό

Όχι

0

Ναι

80

134

Δεν επιτρέπεται η πρόσβαση στο αρχείο. H πρόσβαση επιτρέπεται μόνο εντός του δικτύου του ΕΚΠΑ.

https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/2921178