Κατεύθυνση Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία. Διδακτική Γλώσσας
Βιβλιοθήκη Σχολής Επιστημών της Αγωγής

2021-06-17

2021

Κυριακόπουλος Σάββας

Μαγουλά Ευγενία, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, ΕΚΠΑ
Κατσούδα Γεωργία, Ερευνήτρια Α' Βαθμίδος, Ακαδημία Αθηνών
Πατέλη Μαρία, Καθηγήτρια, Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας, ΕΚΠΑ

Η θεώρηση της ανάγνωσης και οι διάφορες πτυχές της στα σχολικά εγχειρίδια πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης της Νέας Ελληνικής και Γαλλικής γλώσσας

Ελληνικά

Η θεώρηση της ανάγνωσης και οι διάφορες πτυχές της στα σχολικά εγχειρίδια πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης της Νέας Ελληνικής και Γαλλικής γλώσσας

Με την είσοδο των μαθητών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, η ανάγνωση και η εκμάθηση της μητρικής γλώσσας ξεκινούν να διδάσκονται εντατικά και συστηματικά στους μαθητές από τον εκπαιδευτικό. Η ανάγνωση αποτελεί μια πολυπαραγοντική διαδικασία και αποτελείται από διάφορες πτυχές, όπως: η αποκωδικοποίηση των λέξεων, η κατανόηση, ο πολιτισμός του γραπτού λόγου και η παραγωγή γραπτού λόγου. Η παρούσα διπλωματική εργασία εξετάζει την πραγμάτωση της ανάγνωσης στη νεοελληνική και γαλλική γλώσσα, καθώς και την αποτύπωση αυτών των πτυχών μέσα στα σχολικά εγχειρίδια της Α’ Δημοτικού. Για την περίπτωση αυτή, η μελέτη μου εστίασε στο εγχειρίδιο της Νέας Ελληνικής, «Γράμματα, Λέξεις, Ιστορίες», εκ του Ινστιτούτου Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων «Διόφαντος» και στο εγχειρίδιο της Γαλλικής, «Mona et ses amis» (Η Μόνα και οι φίλοι της), εκ των εκδόσεων Magnard. Η ανάλυση έδειξε ότι όλες οι πτυχές της ανάγνωσης εντάσσονται στα σχολικά εγχειρίδια. Πιο συγκεκριμένα, την πρώτη θέση καταλαμβάνει η αποκωδικοποίηση των λέξεων και ακολουθεί η κατανόηση, η παραγωγή γραπτού λόγου και ο πολιτισμός του γραπτού λόγου.

Γλώσσα – Λογοτεχνία

Ανάγνωση, Νέα Ελληνική και Γαλλική Γλώσσα, Σχολικά Εγχειρίδια, Φωνολογική Επίγνωση, Πτυχές της Ανάγνωσης

Όχι

0

Ναι

93

105

Δεν επιτρέπεται η πρόσβαση στο αρχείο. H πρόσβαση επιτρέπεται μόνο εντός του δικτύου του ΕΚΠΑ.

https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/2930353