21. Εκατό χρόνια χημικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα (1834-1934)

22. "Αντικειμενισμός" και "κοινωνικο - πολιτισμικό πλαίσιο": είναι πράγματι δίλημμα για την επιστημολογία; (Ο Μπρούνο Λατουρ και η κληρονομιά του Γκαστόν Μπασελάρ)

23. Ρεαλισμός και κατασκευασιοκρατία στην κβαντική θεωρία: η σημασία της διαμάχης στη διδασκαλία της σύγχρονης φυσικής

24. Επιστημολογική εξήγηση και εξήγηση στη διδασκαλία των φυσικών επιστημών: το πρόβλημα της κβαντομηχανικής

25. Η διαμόρφωση του επιστημονικού λόγου στο χώρο της βιολογίας: η εφαρμογή του Κουνιακού σχήματος προσφέρει ένα συνεκτικό σύστημα για την ερμηνεία της εξέλιξης του επιστημονικού λόγου της σύγχρονης βιολογίας

26. Τα "υποδείγματα" του Kuhn, η σημασιολογική άποψη για τις επιστημονικές θεωρίες, και η διδασκαλία της φυσικής μέσω προβλημάτων

27. Ο Καντ και η νευτώνεια (μετα)φυσική

28. Το σφάλμα ως αξία και μέτρο ορθολογικότητας στο έργο του G. Canguilhem και η αξία χρήσης του στην εκπαιδευτική πρακτική

29. Θεωρίες της φυσικής - εργαλεία μόνο, ή και αλήθειες;

30. Φιλοσοφικές και επιστημολογικές θέσεις της διδακτικής των φυσικών επιστημών

31. Ευκλείδειες και ημιεμπειρικές θεωρίες - ο ρόλος των πειραμάτων στον υπολογιστή (Computer experiments)

32. Μία πρόταση για τη διδασκαλία των εργαστηριακών φυσικών επιστημών στηριγμένη στην κατά I. Hacking προσέγγιση της "εσωτερικής ζωής" τους

33. Η συμβολή της ιστορίας και της φιλοσοφίας των Φ. Ε. στη διδασκαλία των Φ. Ε.: η περίπτωση της έννοιας της συμμετρίας

34. Ανάλυση των επιστημολογικών και πολιτισμικών χαρακτηριστικών του προγράμματος σπουδών και των σχολικών εγχειριδίων φυσικών επιστημών: η περίπτωση της διδασκαλίας του εκκρεμούς

35. Η αξιοποίηση της ιστορικής επιχειρηματολογίας στη διδασκαλία αστρονομικών φαινομένων

36. Γεωμετρία και θερμοδυναμική: ιστορική αναδρομή και εφαρμογή στη διδακτική της θερμοδυναμικής

37. Η οργή του Δία και ένα απίστευτο μικρό σωματίδιο: δύο παραδείγματα "επεξεργασίας μεταλλεύματος" που προέκυψε από το έδαφος της Ιστορίας των επιστημών

38. Χρησιμοποιώντας ένα κείμενο του Lavoisier - μία διδακτική προσέγγιση

39. Η φυλογένεση της έννοιας της βιοποικιλότητας και η σημασία της στη διδακτικής της Βιολογίας

40. Ο μηχανισμός της όρασης: εννοιολογικές ομοιότητες στην ιστορία και στις βιωματικές νοητικές παραστάσεις των μαθητών