Κατεύθυνση Λογοθεραπεία - Συμβουλευτική
Βιβλιοθήκη Δημοτικής Εκπαίδευσης

2017-06-10

2017

Λάκκα Ελπίς

Νικόλαος Τρίμμης, Αναπληρωτής καθηγητής, ΤΕΙ Πατρών
Γεώργιος Σιδερίδης, Αναπληρωτής καθηγητής, ΕΚΠΑ
Ευγενία Μαγουλά, Αναπληρώτρια καθηγήτρια, ΕΚΠΑ

Απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης γενικής και ειδικής αγωγής για την παροχή υπηρεσιών λογοθεραπείας στα δημόσια σχολεία.

Ελληνικά

Απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης γενικής και ειδικής αγωγής για την παροχή υπηρεσιών λογοθεραπείας στα δημόσια σχολεία

Η λογοθεραπεία στην Ελλάδα είναι μια σχετικά νέα επιστήμη όπου η εξέλιξη της και η ένταξη της σε σχολικά πλαίσια βάσει των ερευνητικών δεδομένων του εξωτερικού μοιάζει αναγκαία. Βασικός σκοπός λοιπόν της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι η εύρεση των απόψεων των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης γενικής και ειδικής αγωγής για την παροχή υπηρεσιών λογοθεραπείας στα δημόσια σχολεία. Συγκεκριμένα, τα ερωτήματα που διερευνώνται είναι αν υπάρχει διαφορά στις απόψεις των εκπαιδευτικών ανάλογα με τα δημογραφικά τους χαρακτηριστικά(φύλο, ηλικία, εκπαίδευση, έτη προϋπηρεσίας, γνώση λογοθεραπείας, εμπειρία με παιδιά με προβλήματα λόγου και ομιλίας) και αν υπάρχει διαφορά στις απόψεις των εκπαιδευτικών γενικής αγωγής με αυτών της ειδικής αγωγής όσον αφορά την αποτελεσματικότητα και τον τρόπο λειτουργίας των υπηρεσιών λογοθεραπείας στα δημόσια σχολεία. Ο ερευνητικός σχεδιασμός της παρούσας εργασίας περιλάμβανε τη διεξαγωγή ποσοτικής έρευνας στην οποία συμμετείχαν 170 εκπαιδευτικοί, 85 ειδικής αγωγής και 85 γενικής αγωγής από δημοτικά σχολεία της Αττικής. Τα δεδομένα που συλλέχθηκαν μέσω της διανομής ερωτηματολογίων αναλύθηκαν με τη χρήση των μη παραμετρικών κριτηρίων Mann-Whitneyκαι Kruskal- Wallis. Πριν από αυτή την ανάλυση έγινε και η διερευνητική παραγοντική ανάλυση προκειμένου μέσα από το σύνολο των μεταβλητών του ερωτηματολογίου να ανακαλυφθούν στη συγκεκριμένη περίπτωση δύο παράγοντες. Σύμφωνα με τα ευρήματα, βρέθηκε ότι μόνο ορισμένα δημογραφικά χαρακτηριστικά των εκπαιδευτικών όπως το φύλο, η ηλικία, η εμπειρία με παιδιά με διαταραχές λόγου και ομιλίας και τα έτη προϋπηρεσίας σχετίζονται και επηρεάζουν τις απόψεις τους σχετικά με τις υπηρεσίες λογοθεραπείας στα σχολεία. Επίσης βρέθηκε ότι υπάρχει διαφορά στις απόψεις των δασκάλων ειδικής και γενικής αγωγής αλλά και ότι το σύνολο των εκπαιδευτικών συμφώνησαν αρκετά στην αναγκαιότητα ύπαρξης της λογοθεραπείας στα σχολεία.

Ειδική Εκπαίδευση

λογοθεραπευτής, ρόλος, αρμοδιότητες, απόψεις, εκπαιδευτικοί γενικής εκπαίδευσης, εκπαιδευτικοί ειδικής εκπαίδευσης

Όχι

0

Ναι

71

107

Δεν επιτρέπεται η πρόσβαση στο αρχείο. H πρόσβαση επιτρέπεται μόνο εντός του δικτύου του ΕΚΠΑ.

https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/1665058