Κατεύθυνση Ειδική Αγωγή
Βιβλιοθήκη Σχολής Επιστημών της Αγωγής

2020-02-03

2020

Αλετρά Καλλιόπη

Αλέξανδρος - Σταμάτιος Αντωνίου αναπληρωτής καθηγητής ΕΚΠΑ ΠΤΔΕ
Χριστίνα Συριοπούλου - Δελλή Επίκουρη καθηγήτρια Πανεπιστήμιο Μακεδονίας Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής
Αναστασία Αλευριάδου Αναπληρώτρια καθηγήτρια Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας Τμήμα Νηπιαγωγών

Αυτισμός και πραγματολογικό επίπεδο του λόγου

Αγγλικά
Ελληνικά

Αυτισμός και πραγματολογικό επίπεδο του λόγου

Η πραγματολογία του λόγου αφορά τρεις δεξιότητες επικοινωνίας και συγκεκριμένα σχετίζεται με τον τρόπο που χρησιμοποιείται η γλώσσα και τους σκοπούς που περιέχει, το περιεχόμενο στο οποίο εντάσσεται και την ορθότητά του ως προς τους συντακτικούς κανόνες και τους κανόνες διατήρησης μιας επιτυχημένης συναλλαγής και συζήτησης. Ο αυτισμός αποτελεί μια νευρο – αναπτυξιακή διαταραχή που συνδέεται με διάφορες πτυχές της ζωής τους παιδιού και στη συνέχεια του ενήλικου ατόμου και χαρακτηρίζεται από δυσκολίες σε επίπεδο ψυχισμού, ανθρώπινων σχέσεων και επικοινωνίας. Πρόκειται για μια διαταραχή αναπτυξιακού επιπέδου η οποία έχει άμεσο αντίκτυπο στην κατάκτηση της επικοινωνίας και στην κοινωνική αλληλεπίδραση. Στον αυτισμό, αναπτύσσονται στερεότυπες λεκτικές και μη λεκτικές συμπεριφορές που βλάπτουν την κατάκτηση δεξιοτήτων πραγματολογίας σε επίπεδο λόγου. Η δυσκολία σε επίπεδο φωνολογίας, η απουσία βλεμματικής επαφής, η στερεότυπη χρήση του λόγου, η αδιαφορία για συμμετοχή σε συζητήσεις και σύναψη σχέσεων επικοινωνίας, η έλλειψη ενσυναίσθησης, η κατανόηση και χρήση του λόγου αποκλειστικά και μόνο προφορικά και ο ιδιότυπος ρυθμός ομιλίας αποτελούν χαρακτηριστικά παραδείγματα.

Γλώσσα – Λογοτεχνία

αυτισμός, επικοινωνία, πραγματολογία, λόγος

Ναι

1

Ναι

106

60

Δεν επιτρέπεται η πρόσβαση στο αρχείο. H πρόσβαση επιτρέπεται μόνο εντός του δικτύου του ΕΚΠΑ.

https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/2896479