Κατεύθυνση Διδασκαλία της Νέας Ελληνικής ως ξένης Γλώσσας
Βιβλιοθήκη Φιλοσοφικής Σχολής

2017-05-18

2017

Ρεμούνδου Σταματίνα

Μαρία Ιακώβου, Επίκουρη Καθηγήτρια, Τομέας Γλωσσολογίας, Τμήμα Φιλολογίας, Φιλοσοφική Σχολή ΕΚΠΑ
Αμαλία Μόζερ, Καθηγήτρια, Τομέας Γλωσσολογίας, Τμήμα Φιλολογίας, Φιλοσοφική Σχολή ΕΚΠΑ
Σπυριδούλα Μπέλλα, Τομέας Γλωσσολογίας, Τμήμα Φιλολογίας, Φιλοσοφική Σχολή ΕΚΠΑ

Εκφράσεις χώρου στις περιγραφές εικόνας από αλβανόφωνους ομιλητές της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας

Ελληνικά

Εκφράσεις χώρου στις περιγραφές εικόνας από αλβανόφωνους ομιλητές της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας

Η συγκεκριμένη εργασία ασχολείται με τη γλωσσική έννοια του χώρου. Οι συμμετέχοντες στην έρευνα ήταν ενήλικες ομιλητές με μητρική γλώσσα την αλβανική και ξένη γλώσσα την ελληνική οι οποίοι περιέγραψαν μία εικόνα σε κάποιον που δεν μπορούσε να τη δει. Τα δεδομένα που χρησιμοποιήθηκαν για την πραγματοποίηση της συγκεκριμένης εργασίας είχαν δύο πηγές προέλευσης, τη διδακτορική διατριβή της Βασιλικής Κάντζου (2010) και τη προσωπική συλλογή δεδομένων.
Τα ερευνητικά ερωτήματα που μελετήθηκαν ήταν το μήκος των περιγραφικών κειμένων και η πυκνότητα των χωροταξικών πληροφοριών ανά επίπεδο γλωσσομάθειας, το είδος των τοπικών εκφράσεων ανά επίπεδο γλωσσομάθειας, οι ομοιότητες και οι διαφορές μεταξύ παιδιών και ενηλίκων με την ίδια μητρική γλώσσα (Αλβανική) και ο ρόλος του επιπέδου γλωσσομάθειας στα περιγραφικά κείμενα.
Παρατηρήθηκε ότι το μήκος των περιγραφικών κειμένων και η πυκνότητα των πληροφοριών χώρου πληθαίνουν όσο αυξάνεται το επίπεδο γλωσσομάθειας των ομιλητών. Όλοι οι ομιλητές κωδικοποιούν τις έννοιες της τοπολογίας και της προβολής με ορισμένες ατομικές διαφορές. Όσον αφορά τις τοπολογικές έννοιες, οι ομιλητές κωδικοποιούν περισσότερο τις έννοιες της συμπερίληψης – ουδέτερης τοποθέτησης, της δείξης και της εγγύτητας – γειτνίασης. Όσον αφορά τις προβολικές έννοιες, οι ομιλητές προτιμούν να χρησιμοποιήσουν διαφορετικούς άξονες ανάλογα με το επίπεδό τους.
Επίσης, παρατηρήθηκαν ομοιότητες και διαφορές μεταξύ των παιδιών και των ενηλίκων στις παραγωγές τους φανερώνοντας ότι παρά την ίδια μητρική γλώσσα (αλβανική) και την ίδια ξένη γλώσσα (ελληνική), η ηλικία, οι εμπειρίες και η ανάπτυξη παίζουν καθοριστικό ρόλο ως προς την παραγωγή του κειμενικού είδους της περιγραφής. Τέλος, ο ρόλος του επιπέδου γλωσσομάθειας των ομιλητών ως προς τις επιλογές που κάνουν για να περιγράψουν την εικόνα είναι πολύ σημαντικός, καθώς καθορίζει το πώς θα την περιγράψουν, τα γλωσσικά μέσα που θα χρησιμοποιήσουν και αν θα κάνουν λάθη ή όχι κατά την προφορική τους παραγωγή.

Γλωσσολογία

Ελληνική γλώσσα

χωρικές εκφράσεις, τοπολογικές και προβολικές εκφράσεις, στατικός χώρος, περιγραφή

Όχι

0

Ναι

54

165

Δεν επιτρέπεται η πρόσβαση στο αρχείο. H πρόσβαση επιτρέπεται μόνο εντός του δικτύου του ΕΚΠΑ.

https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/1518926