Κατεύθυνση Εκπαιδευτικός Σχεδιασμός και Διδασκαλία
Βιβλιοθήκη Φιλοσοφικής Σχολής

2019-07-04

2019

Πρωτοπαπά Δέσποινα

Μιχάλης Αθανάσιος, Επίκουρος, ΦΠΨ ΕΚΠΑ
Βέρδης Αθανάσιος, Επίκουρος, ΦΠΨ, ΕΚΠΑ
Γιώτη Λαμπρίνα, ΕΔΙΠ Παιδαγωγικού τμήματος ΑΣΠΑΙΤΕ

Οι στάσεις των εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας: Διερεύνηση της εκπαιδευτικής τους ταυτότητας για τη φύση του γλωσσικού μαθήματος, τις διδακτικές πρακτικές και τους ρόλους των εκπαιδευτικών

Ελληνικά

Οι στάσεις των εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας: Διερεύνηση της εκπαιδευτικής τους ταυτότητας για τη φύση του γλωσσικού μαθήματος, τις διδακτικές πρακτικές και τους ρόλους των εκπαιδευτικών

Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση των στάσεων των εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και πως αυτές αντανακλώνται στη διδασκαλία τους, καθώς και ο τρόπος με τον οποίο αντιλαμβάνονται οι εκπαιδευτικοί την Νεοελληνική Γλώσσα και οι πρακτικές που χρησιμοποιούν κατά τη διδασκαλία του συγκεκριμένου μαθήματος. Η έρευνα που διεξήχθη, ήταν ποσοτική με τη χρήση δομημένου ερωτηματολογίου κατασκευασμένου από την ερευνήτρια. Στην έρευνα συμμετείχαν 110 εκπαιδευτικοί, τόσο άνδρες όσο και γυναίκες, εκ των οποίων οι περισσότεροι είναι από 41 έως 50 ετών, έχουν αποφοιτήσει από το τμήμα ΦΠΨ και κατέχουν μεταπτυχιακό τίτλο. Ακόμη, η πλειοψηφία έχει μόνιμη θέση στο σχολείο όπου εργάζεται και οι περισσότεροι δηλώνουν προϋπηρεσία από 16 έως 30 έτη στον κλάδο της εκπαίδευσης. Η ανάλυση των δεδομένων πραγματοποιήθηκε στο στατιστικό πρόγραμμα SPSS.25. Τα ευρήματα της έρευνας έδειξαν, ότι οι εκπαιδευτικοί ακολουθούν τόσο την παραδοσιακή γραμματική προσέγγιση της γλώσσας, όσο και την επικοινωνιακή προσέγγιση ως προς την διδασκαλία των Νεοελληνικών. Εντοπίστηκαν όμως και διαφορές βάσει φύλου, ηλικίας και εργασιακής εμπειρίας τόσο στην επιλογή προσέγγισης, όπως και στη διάσταση του γραμματισμού που εστιάζουν. Απαιτείται περισσότερη διερεύνηση του θέματος για τη γενίκευση των ευρημάτων, καθώς και διεξαγωγή ερευνών με μεγαλύτερο δείγμα από εκπαιδευτικούς τόσο Γυμνασίων όσο και Λυκείων.

Γλώσσα – Λογοτεχνία

Νεοελληνική Γλώσσα, διδασκαλία, στάσεις, προσεγγίσεις.

Όχι

0

Ναι

236

98

Δεν επιτρέπεται η πρόσβαση στο αρχείο. H πρόσβαση επιτρέπεται μόνο εντός του δικτύου του ΕΚΠΑ.

https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/2877772