Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Βιβλιοθήκη Σχολής Επιστημών της Αγωγής

2023-06-14

2023

Ντάικος Νικόλαος

1. Βουδούρη Αγγελική, καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Αθηνών
2. Βλάμος Παναγιώτης, καθηγητής, Ιόνιο Πανεπιστήμιο
3. Ψαρομήλιγκος Ιωάννης, καθηγητής, Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής
4. Δασκαλάκης Δημοσθένης, καθηγητής, Πανεπιστήμιο Αθηνών
5. Αντωνίου Αλέξανδρος-Σταμάτιος, καθηγητής, Πανεπιστήμιο Αθηνών
6. Μισαηλίδου Χριστίνα, επίκουρη καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Αθηνών
7. Αλεξόπουλος Νικόλαος, επίκουρος καθηγητής, Πανεπιστήμιο Αθηνών

Ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού και διά βίου μάθηση στην Τοπική Αυτοδιοίκηση: Οργανωτικές και Μαθησιακές προσεγγίσεις

Ελληνικά

Ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού και διά βίου μάθηση στην Τοπική Αυτοδιοίκηση: Οργανωτικές και Μαθησιακές προσεγγίσεις

Παρά τη μεγάλη έμφαση που δίνεται πλέον στη Διά Βίου Μάθηση και στις συνιστώσες της (εκπαίδευση ενηλίκων, ψηφιακή ένταξη ενηλίκων, εναλλακτικές προσεγγίσεις και στρατηγικές για την απόκτηση γνώσης κ.λπ.), λίγες είναι οι έρευνες (είτε θεωρητικές είτε εμπειρικές) που εστιάζουν στη σχέση της με την ανάπτυξη και διαχείριση των Ανθρώπινων Πόρων. Η βιβλιογραφία κατά τις τελευταίες δεκαετίες, αν και ανέδειξε διεξοδικά τα δύο αυτά πεδία, δεν κατόρθωσε να τα συσχετίσει αρκετά. Επίσης, λίγες δημόσιες υπηρεσίες δίνουν σημασία στην πραγματική ανάπτυξη του δυναμικού τους, και ακόμη λιγότερες έχουν συνειδητοποιήσει πώς εμπλέκεται η Διά Βίου Μάθηση σε κάθε πτυχή της διοικητικής διαδικασίας, ιδιαίτερα σε μια εποχή διαρκούς αλλαγής, μάθησης και προσαρμογής. Εξαιτίας αυτού του κενού στη βιβλιογραφία, η παρούσα πρόταση εστιάζει στον κομβικό ρόλο που δύναται και πρέπει να διαδραματίσει η Διά Βίου Μάθηση στην ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού της δημόσιας διοίκησης ─και συγκεκριμένα ενός οργανισμού της Τοπικής Αυτοδιοίκησης. Η επιλογή ενός συγκεκριμένου Οργανισμού (Δήμος Αθηναίων) δεν υπήρξε τυχαία. Καταρχάς, ο ερευνητής υπηρετεί σε αυτόν επί αρκετά έτη ως διοικητικός υπάλληλος και αισθάνεται καθημερινά ως «διά βίου μαθητής» 1 , δηλαδή αισθάνεται την ανάγκη για μάθηση και συνεχή βελτίωση. Επιπλέον, πρόκειται για έναν μεγάλο οργανισμό που διαθέτει επιμέρους δομές και φορείς Διά Βίου Μάθησης, ως μέρος των παρεχόμενων υπηρεσιών του προς το κοινωνικό σύνολο αλλά και προς τους ίδιους τους υπαλλήλους του. Συνεπώς, η διερεύνηση του ως άνω θέματος στρέφεται όχι μόνο στο πώς επιδρά η Διά Βίου Μάθηση στους ίδιους τους εργαζομένους του οργανισμού αλλά και στο πώς συμβάλλει στην ανάπτυξη και αποτελεσματικότητα ολόκληρου του οργανισμού, ο οποίος (οφείλει να) φιλοδοξεί να αποτελέσει «Οργανισμό Μάθησης».

Κοινωνικές, Πολιτικές και Οικονομικές επιστήμες

Διά Βίου Μάθηση, Ανάπτυξη Ανθρώπινων Πόρων, Τοπική Αυτοδιοίκηση, Ανθρώπινο Κεφάλαιο, Γνωστικό Κεφάλαιο, Οργανισμός Μάθησης

Όχι

0

Ναι

762

745

Δεν επιτρέπεται η πρόσβαση στο αρχείο. H πρόσβαση επιτρέπεται μόνο εντός του δικτύου του ΕΚΠΑ.

https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/3331292