1. Οι εκπαιδευτικοί μιλούν για μαθητές/μαθήτριες μέλη ΛΟΑΤΚΙ οικογενειών: η βιωμένη εμπειρία
2. H λειτουργία μίας ψυχαναλυτικής εποπτικής ομάδας («work discussion group») ως ομάδας ομοτίμων στο χώρο της προσχολικής εκπαίδευσης
3. Κακοποίηση-παραμέληση παιδιών : βιωμένες εμπειρίες και απόψεις εκπαιδευτικών δημοτικής και προσχολικής αγωγής
4. ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΚΑΙ ΕΝΤΑΞΗ ΕΤΕΡΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
5. Ο εκφοβισμός στην προσχολική ηλικία: Η οπτική των εκπαιδευτικών
6. «Ψηφιακός γραμματισμός, πρακτικές και εμπόδια: το έργο των εκπαιδευτικών της παράλληλης στήριξης σε μαθητές με ΔΕΠ-Υ της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, στην τηλεκπαίδευση»
7. Αντιλήψεις και βιώματα εκπαιδευτικών, γονέων, και παιδιών προσχολικής ηλικίας κατά την περίοδο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και της μετάβασης τους στην δια ζώσης.
8. Η ψυχική ανθεκτικότητα ουσιοεξαρτημένων νεαρών ενηλίκων, που βρίσκονται στο στάδιο της επανένταξης του προγράμματος ΚΕΘΕΑ Στροφή και η ψυχική ανθεκτικότητα των γονέων τους
9. Ο ρόλος της προσωπικότητας και του ακαδημαϊκού κινήτρου στην πρόβλεψη της ακαδημαϊκής επίδοσης και ο διαμεσολαβητικός ρόλος των Ήπιων Δεξιοτήτων “Soft Skills”
10. «H τηλεκπαίδευση και οι επιδράσεις της στην ανάπτυξη των κοινωνικών και προσωπικών δεξιοτήτων (ήπιων δεξιοτήτων -soft skills) των φοιτητών/τριών»
11. Η γονική εμπλοκή μέσα από τις συναντήσεις μίας Σχολής Γονέων
